教學準備上網(wǎng)查詢有關葡萄溝的資料教學過程一、復習檢查看拼音，寫詞語、上一節(jié)課我們還學習了課文第一自然段，誰能說說介紹了什么二、學習新課一學習第一自然段、看圖片，說說感受、自學第小節(jié)，出示要求大聲讀，標出句子第句是按什么順序寫的從哪兒看出來的、檢查自學效果數(shù)好了嗎第自然段共有幾句話啊請你讀一讀第一句，告訴大家你知

一、復習檢查、上一節(jié)課我們學習了課文的生字下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣開火車讀葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠、上一節(jié)課我們還學習了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果特別是葡萄，非常有名今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的二、學習新課一看錄像，自學第自然段、看錄像、自學第小節(jié)，出

一、教材分析這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情課文分為個自然段第自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果第自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象第自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名第自然段總結全文課文第自然段是本課語言訓練的重點第自然段亦可作為按

教材分析葡萄溝一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名本課重點圍繞葡萄溝真是個好地方而展開，使學生通過理解語言文字，對那里產(chǎn)生喜愛之情教學對象分析本課教學對象是三年級學生由于他們從小生活在海鹽這塊土地上，新疆對他們來說是既遙遠又陌生，同時又充滿著好奇和向

一、教學要求、知識點教授學會本課個生字和由這些字組成的詞語，會用五光十色、熱情、有名造句，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方、技能運用利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力練習有感情地朗讀課文，并背誦課文第二段、激發(fā)情感通過講讀、理解課文，

教學目標、繼續(xù)聯(lián)系上下文理解新詞的意思、學習第段，練習讀懂按時間順序寫的一段話、較流利地朗讀課文，感受葡萄溝是個好地方教學重點學會按時間順序寫的一段話感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客教學難點能在課文的朗讀中讀出自己對課文的體會教學過程一、復習上節(jié)課學習的內容教師談話上節(jié)課我們去了新疆吐魯番的葡萄溝，了解到哪里是盛產(chǎn)水

教學要求使學生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情學習理解自然段，抓住自然段的主要內容教學重點第二自然段，在理解各句的基礎上，抓住全段的主要內容教學難點第三自然段，幫助學生在理解句子之間關系的基礎上，抓住全段的主要內容教具準備錄音磁帶、錄像帶和投影教學過程一、揭示課題談話

教學目標、認識個字，會寫個字自主積累詞語、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段、了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，從而產(chǎn)生喜愛之情教學重點、認識個生字，會寫個字、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段教學準備、課前搜集與新疆有關的資料，新疆的風土人情圖片、葡萄干教學時數(shù)課時教學過程第一課時一、導

教學目標通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到葡萄溝真是個好地方識記最、坡、梯、夠、修、味、留，運用多種方法感悟梯田、山坡、茂密、五光十色、熱情好客等詞語及句子運用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導游等形式，在整體感悟課文中進行口語交際訓練一、激勵、聽說新疆的吐魯番有個好地方板書好地方，想去嗎

學習目標了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學生產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛之情準確理解茂密五光十色等詞語的意思有感情地朗讀課文背誦第二自然段學習重點了解葡萄溝為什么是個好地方學習難點了解葡萄干的制作過程學習準備制作課件學生閱讀相關資料學習過程一導入新課今天，我們繼續(xù)學習課葡萄溝我們偉大的祖國幅源遼闊、

教學要求使學生從課文對葡萄溝的介紹與描繪中，知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情按要求默讀課文，做到邊讀邊想默讀一段話后，能劃出表示這一段話主要意思的句子和按要求填空學會本課生字新詞會用熱情造句，積累個詞語朗讀課文，背誦第一、二節(jié)教學要點、難點了解句和句的聯(lián)系理順描寫陰房

教學目標、鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文教學重難點、理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方、理解第二段的四句話，體會葡萄的多、美、甜教學準備教學

教學目標、知道新疆吐魯番的葡萄溝是個物產(chǎn)豐富、景色美麗的好地方，維吾爾族是個熱情好客的民族、學會本課個及相關的詞語、能按單元學習提示指導的方法讀懂按時間順序寫的段、能理解第自然段中描寫葡萄的句子、能有感情的朗讀課文，背誦課文第段教學難點背誦課文第段教學重點讀懂按時間順序寫的一段話家學課時課時教學過程第一課時目標

一、教學要求、學會本課個生字，理解茂密、喜愛、好客、五光十色等詞語能用好客、五光十色造句、背誦第自然段、學習分層次介紹葡萄溝的方法、學習課文，使學生知道葡萄溝是個好地方激發(fā)學生的熱愛之情二、教學重點、學習作者分層次介紹葡萄溝的方法、理解課文內容三、教學難點學習作者分層次介紹后葡萄溝的方法四、教學過程第一課時一、

葡萄溝是小學語文第四冊第三組中的一篇文章，這一組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的一、教學要求、知識點教授學會本課個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方、技能運用利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力練習有感情地

教學過程一、導入、播放音樂咱們新疆好地方師我知道同學們都十分喜愛音樂，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽聽音樂，想一想這是什么地方的歌曲你可以拍手也可以隨音樂做動作播放音樂，學生自由地做動作、師這是什么地方的歌曲新疆剛才同學的回答真是雅克西誰來說說這雅克西是什么意思好能不能做做這個動作學生自己做動作、師讓我們隨著剛才輕盈

一、教材分析課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝盛產(chǎn)葡萄的情況以及葡萄干的制法，說明了葡萄溝真是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情本課的教學內容包括以下幾點、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面、正確、流利、有感情地朗讀課文、學習用五光十色、熱誠、有名等詞語口頭說話、能對課文優(yōu)美的句子進行摘抄、感

教學要求知識目標學會本課個生字，認識個生字學習課文中由要求學會的生字組成的詞語能力目標正確、流利，有感情地朗讀課文情感目標理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強學生對祖國的熱愛之情教材說明課文主要介紹了葡萄溝是個好地方那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名全

一、教學目標、會認個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情二、教學重點、難點、識字、寫字、讓學生知道葡萄溝好在什么地方，并有感情地朗讀課文、讓學生理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，并讀好長句三、教學準備、課件、生字卡片四、教學課時課時五、

教學重點、難點理解葡萄溝為什么是個好地方教學時間課時教學過程目標初步理解課文內容大意，掌握課文生字詞一、談話激趣，揭示課題、同學們，我們已經(jīng)學習過日月潭這篇課文了，那大家喜歡日月潭這個地方嗎為什么生述現(xiàn)在，老師要再帶領大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎看圖生述、播放課文教學錄像帶，激發(fā)

教學目標、會認個生字，會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個好地方、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感教學重點讓學生運用多種方法理解感悟茂密、五光十色、熱情好客等詞語及有關句子教學難點理解為什么說葡萄溝是個好地方教具準備生字卡片導學過程二次備課第一課時一、導

教學目標知識與能力目標、認識本課的個生字，會寫個生字、結合課文內容理解茂密、展開、五光十色、熱情好客等詞語的意思，并積累自己喜歡的詞語、理解課文內容，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情、鍛煉學生的語文知識的綜合運用能力、培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力和合作學習的意識過程和方法教給學生通過觀察朗讀、交流討論、合作學習等，來理解

教學目標鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文教學重難點理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方理解第二段的四句話，體會葡萄的多、美、甜教學提示講讀第一段，可

自讀課文遍，劃出文中帶有生字的詞語，借助字典和文中帶音節(jié)的部分讀熟文中生字溝、疆、魯、番、蜜、梯、維、吾、夠、碉、堡正確認讀詞語葡萄溝、新疆、吐魯番、蜜桃、梯田、維吾爾族、吃個夠、碉堡、看一共有幾個自然段，標出自然段的序號、讀后你知道了葡萄溝在哪里、你最喜歡第段，這一段寫的，學會朗讀這一段

教學目標會認個生字，會寫個生字正確流利有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情教學重點學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟葡萄溝真是個好地方課前準備生字卡片、多媒體課件、收集新疆吐魯番的相關資料課時安排課時教學過程教學案例一第一課時一、談話導入同學們，喜歡吃葡萄嗎在

教學重點、學習作者分層次介紹葡萄溝的方法、理解課文內容教學難點學習作者分層次介紹后葡萄溝的方法教學過程第一課時一、導言、接題、激發(fā)興趣、出示中國地圖，教師簡介吐魯番葡萄溝是一個什么樣的地方帶著問題初讀課文、初讀課文，捕捉文章主要內容自由讀想葡萄溝是一個什么樣的地方過渡葡萄溝是個好地方，它好在哪些方面為什么好這節(jié)

教學過程出示課題，讀題提出預習要求自由讀課文，思考問題葡萄溝在什么地方那里產(chǎn)哪些水果自學生字新詞，不理解的詞語劃出來把課文讀正確檢查與學習葡萄溝在什么地方讀準三個帶點的生字新疆吐魯番出示吐魯番、葡萄溝、新疆個詞，請同學按從小到大的順序排列起來出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎為什么仔細

一、讀背古詩敕勒歌比較淺顯，學生可以自己大體讀明白，但要注意古詩中生字比較多，需要學生自己動手查字典解決古詩的學習除了要加強朗讀和背誦外，還要引導學生結合詩句的內容，展開合理的想象讀了這首詩，可啟發(fā)學生你能不能想象出北方草原的風景和學過的描寫江南風光的額詩比較一下，說說有什么不同的地方二、自讀課外短文教師先不要

一課前準備生字、詞語卡片教學掛圖或投影片二識字、寫字教學筆蹲紙?zhí)学”菊n要求學會的生字中棚是后鼻音產(chǎn)、制是翹舌音疆左邊是，右邊是，可用部件組合法記憶顏是前鼻音，左邊是彥，不是產(chǎn)，右邊是頁葡萄兩個字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，萄可讀輕點溝、坡、棚、密、搭、夠幾個生字，可用熟生加偏旁和部件組合法識記讓學生自己分析記

一、播放音樂熏染氣氛，談話導入課題、談話導入同學們，準備好了嗎這節(jié)課我們一起去參觀葡萄溝板書葡萄溝、出示生字溝，與形近字鉤區(qū)別認記、書寫溝字二、自主初讀在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準字音重點指導讀好多音字ǎ好地方à干活ē分開ī釘子à好客ā葡萄干è水分ì釘著三、初讀課文，整體感知、提問葡萄溝在哪是個怎樣的地方呢

教學目標學會本課生字個，以及相關的詞語學習第二自然段，運用多種方法感悟梯田、茂密、五光十色、熱情好客等詞語及句子能有感情的朗讀第二自然段教學過程一、激情導入、都說新疆的吐魯番有個好地方，叫葡萄溝你們想去嗎要想去，事先我們得對葡萄溝有些了解，那就打開今天我們要學的第十一課趕快去看看吧自由地讀一讀課文，遇到特別難讀

教學目標學會本課個生字，理解個新詞正確的朗讀課文初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方使學生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情教學重點第二自然段，在理解各句的基礎上，抓住全段的主要內容教學難點第三自然段，幫助學生在理解句子之間關系的基礎上，抓住全段的主要內容教學準備中

學習目標、學會本課個生字，理解茂密、喜愛、好客、五光十色等詞語能用好客、五光十色造句、學習分層次介紹葡萄溝的方法、背誦第自然段、學習課文，使學生知道葡萄溝是個好地方激發(fā)學生的熱愛之情學習重點、學習分層次介紹葡萄溝的方法、背誦第自然段教學過程一、導言、接題、激發(fā)興趣、出示中國地圖，教師簡介吐魯番葡萄溝是一個什么樣

教學要求知識目標學會本課個生字及新詞，認讀個字能力目標能按要求摘錄詞語，能用五光十色造句朗讀課文，背誦第自然段情感目標通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到葡萄溝真是個好地方了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄溝的好地方，那里的葡萄干非常有名，對葡萄溝產(chǎn)生喜愛之情教學重點了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，對

課題葡萄溝教具中國地圖、詩文錄音、課件課型講讀課課時安排課時教學重點理解文中描寫葡萄的句子教學難點背誦第二自然段教學目標知識目標學會本課個生字，理解個新詞能力目標理解文中描寫葡萄的句子，有感情地朗讀課文，背誦第二自然段情感目標知道我國新疆土魯番葡萄溝是個盛產(chǎn)水果的好地方培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情教學流程第一課時

教學目標、會認個生字，會寫個字、通過虛擬的情境，讓學生在情感世界里領略葡萄溝的風土人情練習正確、流利、有感情地朗讀課文、自主感悟葡萄的特點和人們的熱情好客，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情教學重點學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟葡萄溝真是個好地方教學難點、正確、規(guī)范書寫本課的生字、正確、流利

圖片教案

一、聲像引路，激趣揭題１、錄像展示：⑴秋天，葡萄成熟了。⑵維吾爾族的姑娘、小伙子摘收葡萄。⑶人們把收下來的葡萄送到陰房里晾制葡萄干。⑷維吾爾族老鄉(xiāng)用葡萄招待客人。２、揭示課題。二、自主初讀，識記生字１

【課前透視】這是一篇充滿濃郁風土人情的游記式文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，顏色鮮，味道甜，產(chǎn)量高，葡萄干非常有名的特點。生動的畫面，優(yōu)美的語言，暢

【教學目標】１、會認１１生字，會寫１２個生字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容。３、感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。【重點難點】“摘”字右邊不是“商”字。【教具準備】１、一

【課文特點】這篇課文介紹我這國新疆吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)葡萄，表達了作者熱情贊美葡萄溝的思想感情�！窘虒W目標】１、使學生知道我國新疆吐魯番怎樣的好地方，激發(fā)他們的思想感情。２、學習理解自然段，抓住自

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣１、請聽歌曲《吐魯番的葡萄熟了》，同學們要仔細聽，認真看。（課件播放歌曲）２、小組交流感受，指名說，教師小結評價。３、一曲《吐魯番的葡萄熟了》，把我們帶到了美麗的吐魯番�，F(xiàn)在，就

第一課時〖學習目標〗１、會認“溝、疆”等１１個字。２、正確流利有感情的朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。３、能讀懂課文的內容�！冀虒W重點、難點〗會認“溝、疆”等１１個字�！冀虒W準備〗生字卡片�！冀虒W方法

【教學目標】１、會認１１個生字，會寫１２個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情�！局攸c重點】運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、

【學習目標】１、會認１１個生字，會寫１２個字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。 ３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。 【教學流程】第一課時一、導入１、小朋友們，我們

【學習目標】１、會認１１個生字，會寫１２個字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。 ３、能讀懂課文的內容，在讀中感悟葡萄溝是個好地方，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

【教學目標】１、會認１１生字，會寫１２個生字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容。３、感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。【教學重點】１、生字的教學。２、感受葡萄溝是個好地方�！�

【教學要求】１、會認１１個生字，會寫１２個生字。２、正確，流利，有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情�！窘虒W重點】朗讀課文，體會葡萄溝物產(chǎn)豐富，人民

【設計理念】《語文課程標準》指出，語文教學應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而且語文能力的培養(yǎng)途徑和方法是多種多樣的。本設計以學生為主體，讓學生在“看、讀、賽、演、評、問”等多種語文實踐中，實現(xiàn)心靈與文本

【教學模式】１、名稱：嘗試發(fā)現(xiàn)。２、主要流程：主動嘗試──多種比較──求異發(fā)現(xiàn)──鞏固深化。３、操作要點：⑴引導學生將觀察與表達相結合，讀寫結合，引導學生主動嘗試學習，嘗試作業(yè)，學懂課文。⑵引導學生進

【教材分析】 這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文分為４個自然段。第１自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第２自然段，介紹 種在梯田里的葡萄成熟前后的迷

【教學要求】１、了解我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。２、學習理解自然段，找出自然段的主要內容。３、在繪聲繪色的朗讀中體會葡萄溝的美好�！局攸c、難點】找出自然段的內

【教學目標】１、通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。２、運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。３、運用角

【教學目標】１、通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。２、識記“最、坡、梯、夠、修、味、留，運用多種方法感悟“梯田、山坡、茂密、五光十色、熱情好客”等詞語

【教學目標】１、學會本課１２個生字和由生字組成的詞語，會用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。２、理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方，增強學生對祖國的熱愛之情。３、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第二

【教學要求】１、知識點教授：學會本課１２個生字和由這些字組成的詞語，能用“五光十色、熱情、有名”口頭造句，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。２、技能運用：利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，

【教學要求】１、知識點教授：學會本課１２個生字和由這些字組成的詞語，理解課文內容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。２、技能運用：利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)

【課時目標】細讀課文，認識葡萄溝為什么真是個好地方；在句子教學中讓學生熟練掌握本課的重點字詞的音形義及其運用；教學過程中融入作文模仿教學。【教學過程】一、復習導入１、指名認讀詞語。（文中由生字組成的詞

【教學目標】１、以旅游的形式，帶領學生走進葡萄溝，去感悟葡萄溝真是個好地方。２、運用多種方法品詞品句，理解詞語，積累詞語，運用詞語。３、以情促讀，以讀怡情，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的美好情感。【教

【教材分析】這篇課文介紹了新疆吐魯番葡萄溝的豐富特產(chǎn)，重點是讓學生知道葡萄溝為什么是個好地方，課文的中心贊美葡萄溝，重點是讓學生知道葡萄溝好在什么地方。本文蘊含了深厚的人情美，是一篇審美教育和情感教育

【教學目標】１、學習課文重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。２、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。３、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文

【教材分析】《葡萄溝》介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容：１、葡萄溝盛產(chǎn)水果，那里不僅有人們最喜愛的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一自

【教學目的】１、通過多種形式讀，扎扎實實培養(yǎng)學生的語感。 ２、知道什么說葡萄溝是個好地方。３、采用小組合作學習，激發(fā)學生與人合作的意識。４、學習課文領略葡萄溝的風土人情，產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人

【教學要求】１、正確，流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強對祖國的熱愛之情�！窘虒W準備】多媒體課件、新疆帽�！窘虒W過程】一、談話，導人課題同學們，今天老師要領你們去一個

【學習目標】１、會認１１個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情�！窘虒W重難點】有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個好地方”�！菊n前準備】多媒體課件、

【教學要求】１、學會本課生字，理解詞語。２、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪方面。３、能夠正確流利地朗讀課文并背誦課文第二段�！窘虒W過程】一、導入并板書課題二、初讀課文１、自由讀課文并讀準

【教學目標】１、會認１１個生字，會寫１２個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。３、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人愛之情�！局攸c難點】１、重點：運用多種方法感悟“梯田“、“山坡

【教材分析】本文介紹葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛，它品種多、味道甜、產(chǎn)量高、制成的的葡萄干非常有名。課文語言生動，詞匯豐富，是訓練朗讀的好材料，在讀中感悟，在讀中理解，通過朗讀表

一、說教材 《葡萄溝》介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)──葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容：１、葡萄溝盛產(chǎn)水果：那里不僅有人們最喜愛的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等（第一

【教學目標】１、知識技能：⑴正確、流利、有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情。⑵理解“茂密”“五光十色”“熱情好客”等詞語。 ２、情感：產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。３、能力：培養(yǎng)學生

【教學內容】１、理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、學習用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語口頭說話。４、能對課文優(yōu)美的句子進行摘抄。５、感受

【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊《葡萄溝》第二課時的教學�！窘虒W目標】１、理解課文內容，了解葡萄溝是個好地方，增強對祖國的熱愛之情。２、結合課文內容，準確理解“茂密”、“梯田”、“

【教學目標】１、品味詞句，知道葡萄溝是個好地方。２、感情朗讀，激發(fā)對葡萄溝的喜愛之情。３、適當?shù)倪M行延伸，能說出幾個杭州的特產(chǎn)�！窘虒W過程】一、復習鞏固１、認讀詞語，生字組詞。 ２、錄像導入：很多同學有

一、教材分析《葡萄溝》是小語第四冊第三單元的一篇講讀課文。課文通過圍繞“葡萄溝是個好地方”讓學生在讀中產(chǎn)生對祖國各地風情的向往，增強對少數(shù)民族人民的熱愛之情。二、整體設計本課要求學生能正確、流利、有感