一、教材分析地震中的父與子是小學(xué)語文人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級上冊第六組的第一篇課文課文講述了有一年美國洛杉磯發(fā)生大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子還活著，堅(jiān)信兒子在等待他去解救，因?yàn)樗麑�兒子曾�?jīng)承諾無論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起因此，

教材分析本課是一篇精讀課文，講的是在一次大地震中，一位父親為了尋找兒子，鍥而不舍地在廢墟中挖掘，最終與兒子劫后相逢的感人故事贊揚(yáng)了父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，表現(xiàn)了父子之間深深的情意全文共有二十四個自然段第自然段寫美國洛杉磯發(fā)生大地震，成千上萬的人受到傷害第、自然段寫一位父親到學(xué)校尋找兒

教學(xué)目標(biāo)充分體會和感受親情的可貴，受到熏陶和感染領(lǐng)悟課文中一些重點(diǎn)語句語言運(yùn)用的特色課前準(zhǔn)備學(xué)完秋天的懷念人教版六年制第九冊一文后，讓學(xué)生搜集并閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事如果學(xué)生搜集有困難，教師可把諸如背影血淚親情泣天地?zé)o私母愛創(chuàng)造生命奇跡歲女孩拯救母親的感人故事等文章提供給學(xué)生教學(xué)流程一、承上啟下，直奔親情同學(xué)

教學(xué)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出語文教學(xué)的理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了以學(xué)為教和以教導(dǎo)學(xué)的方法，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，同時在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了教師引導(dǎo)、組織、參與的作用語文是一門工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科它強(qiáng)調(diào)在提高學(xué)生知識

教學(xué)要求、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面、運(yùn)用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大、分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義教學(xué)重、難點(diǎn)、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大、讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭

教學(xué)目的有感情地朗讀課文讀懂課文，使學(xué)生受到愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感的教育教學(xué)重點(diǎn)理解課文的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)體會課文表達(dá)的思想感情教學(xué)用具投影片、掛圖教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一談話引入我們剛學(xué)過秋天的懷念，體會到了母愛的無私和偉大這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌請同學(xué)們小聲讀課文，想想課文講了一件什么

學(xué)習(xí)目標(biāo)、讀懂課文，感悟偉大的父愛，體會父子倆的了不起、有感情的地朗讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)朗讀激動的語氣、感受殷殷父愛的同時，增強(qiáng)對父母的熱愛之情教學(xué)準(zhǔn)備、課前自由練習(xí)朗讀，把課文讀得正確流利、上網(wǎng)或通過其它途徑搜集家庭中父愛、母愛的資料、準(zhǔn)備寫好的幻燈片教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)朗讀激動的語氣、讓學(xué)生體會滲透在字里行間濃濃的

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識本課的個生字，會學(xué)個生字、正確、有感情的朗讀課文、從課文的具體描寫中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的力量德育滲透通過學(xué)

一、教學(xué)內(nèi)容文講的是在發(fā)生大地震以后，父親抱著一個堅(jiān)定的信念，不顧別人的勸阻，歷盡艱辛，最后終于在廢墟中救出了兒子的事，贊揚(yáng)了這對父子以堅(jiān)定的信念支撐自己、戰(zhàn)勝困難、獲取幸福、執(zhí)著追求的精神課時二、教學(xué)要求、自學(xué)生字、新詞、通過課文的描述，感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、通過對

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字、有感情地朗讀課文、從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量重點(diǎn)難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀教學(xué)方法合作、交流、以讀代講、讀中悟情教學(xué)課時一課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、自讀質(zhì)疑、合作探疑、交流解疑、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的日常生活中，處處充溢著

教學(xué)目標(biāo)、通過對重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生受到愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感的教育、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解父親在極其危險(xiǎn)的時刻想著遇難的孩子，這種無私的精神教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一導(dǎo)入同學(xué)們，大家利用課余時間收集了有關(guān)地震危害的資料，誰愿意把你收集到的信息告訴大家?guī)煶鍪菊n件出示課題，齊讀二初讀課文自由讀課

一、教材分析本組教材以父母之愛為專題，編排了精讀課文地震中的父與子、精彩極了和糟糕透了，略讀課文慈母情深、學(xué)會看病地震中的父與子講述了年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的傳奇故事這篇課文，描寫具體、情感真摯，歌頌了偉大的父愛，

一、教材分析本組教材以父母之愛為專題，編排了精讀課文地震中的父與子、精彩極了和糟糕透了，略讀課文慈母情深、學(xué)會看病這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣、崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考地震中的父與子這篇課文，描寫具體、情感真摯，講述的是在美國的一次大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信

教學(xué)目標(biāo)、讀懂課文，感受父親對兒子的無私而真誠的愛感悟兒子對父親的信賴、從讀中感悟，從對比中體會地震中父與子的偉大、在創(chuàng)設(shè)的記者采訪活動中，學(xué)生恰當(dāng)?shù)亟M織語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件鼓勵學(xué)生課前收集有關(guān)地震的圖片、資料學(xué)生異常積極，查找的資料有十幾本之多，特別是孫中愷、邢中浩從網(wǎng)上下栽了智

預(yù)案地震中的父與子是人教版五年制教材第七冊課文，人教版六年制教材第九冊課文課文的大致內(nèi)容是年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震，一所小學(xué)不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無奈地垂淚而其中一位父親卻堅(jiān)信自己的兒子還活著，堅(jiān)信兒子在等待他去解救，因?yàn)樗麑�兒子曾�?jīng)承諾無論發(fā)生什么，我永遠(yuǎn)和你在一起因此，他不顧眾人

知識與技能目標(biāo)正確認(rèn)識本課個生字，會正確書寫個生字能正確、流利、有感情的朗讀課文理解文本的內(nèi)容，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取力量過程與方法目標(biāo)繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法初

教材分析本篇課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過個小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量，贊揚(yáng)了深厚的父子之情學(xué)生分析在經(jīng)歷了年的汶川地震之后，在學(xué)生的心目中，對地震的情況有了大概的了解，對

教材分析地震中的父與子是冀教版小學(xué)語文第七冊中的一篇略讀課文文中講述了一對了不起的父子在生死面前的一個感人故事課文編寫的意圖是使學(xué)生受到父子情的感染，學(xué)會愛人，增強(qiáng)做人的責(zé)任感教學(xué)目標(biāo)、讀懂課文，感受父親對兒子無私而真誠的愛感悟兒子對父親的信任、從讀中感悟，從讀中體會地震中父與子的偉大、引導(dǎo)學(xué)生與主人公進(jìn)行對話

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、挖掘、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量讀懂課文，品味語句，理解含義深刻的句子領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法感受父子的親

教學(xué)內(nèi)容地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量知識目標(biāo)正確認(rèn)讀本課個生字，掌握個要求會寫的生字有感情的朗讀課文能力目標(biāo)領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀本課個生字，掌握個要求會寫的生字從課文的具體描述中感

教學(xué)目的有感情地朗讀課文讀懂課文，使學(xué)生受到愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感的教育教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會課文表達(dá)的思想感情抓住重點(diǎn)句理解每段及全篇的主要內(nèi)容教學(xué)過程一談話引入我們剛學(xué)過秋天的懷念，體會到了母愛的無私和偉大這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌請同學(xué)們小聲讀課文，想想課文講了一件

教學(xué)目標(biāo)第一課時認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句有感情地朗讀課文從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文

第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個生字正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句有感情地朗讀課文從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文

教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來看一下地震中的父與子中的父親是以一種什么樣的方式去表達(dá)他的愛的，兒子又從這偉大的父愛中得到了怎樣的力量大聲快讀、整體感知要求以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概讀的過程中畫下不認(rèn)識的字詞，自己查字典解決接讀課文、復(fù)述故事操作選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題

教學(xué)目標(biāo)知識和能力認(rèn)識個生字，會寫個生字，正確讀寫、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪等詞語，積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句有感情地朗讀課文過程和方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與文本對話，與主人公對話，讀中感悟地震中父與子的偉大，利用抓住人物的外貌、語言、動作的方法，從字里行間感受人物的內(nèi)心世界及思

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文、從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染感悟父與子的了不起感受堅(jiān)定的信念與愛的傳遞創(chuàng)造了生命的奇跡初步感受作者借人物外貌、語言的描寫刻畫人物形象的表達(dá)方式教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量感悟堅(jiān)

第二課時聽寫詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字、新詞復(fù)習(xí)內(nèi)容課文主要講了一件什么事品讀感悟，深入情境自主讀讀課文，將自己感動的句子多讀幾遍，想一想為什么感動對不懂的詞語、句子根據(jù)自己的提問，試著回答一下小組內(nèi)交流全班交流，通過讀感動的句子，說感動的原因，討論不懂的詞語、句子，體會父親救助兒子過程中心理變化估計(jì)學(xué)生會從以下幾

大家好我是哈輕小學(xué)校教師安麗波我的教齡年我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是人教版第七冊第二十二課地震中的父與子閱讀課文下面我就把對這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖做以介紹教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面、運(yùn)用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大、分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生去體會父愛于平凡中蘊(yùn)涵的偉大讓學(xué)生充分體會到自己每天都能感受到愛是一件多么幸福的事有感情地朗讀課文，并體會文中的思想感情，練習(xí)采用不同的方式與文中的人物進(jìn)行對話學(xué)認(rèn)生字、新詞復(fù)習(xí)并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)過的理解詞語的方法，體會詞語在課文中的含義和作用教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、音樂磁帶、教學(xué)重點(diǎn)有感

第一課時教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫杉、磯、曼個生字，積累文中關(guān)于父親外貌描寫的佳句、有感情地朗讀課文、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛、領(lǐng)悟作者抓住父親外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法教學(xué)重難點(diǎn)、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛、領(lǐng)悟作者抓住父親外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想

教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文體會父愛的偉大，感受父子深情、抓住描寫人物外貌、語言、動作的重點(diǎn)句子讓學(xué)生品讀，引導(dǎo)學(xué)生想象、體驗(yàn)當(dāng)時的情境，感悟作者的表達(dá)方法、體會不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的含義重點(diǎn)、抓住描寫人物外貌、語言、動作的重點(diǎn)句子讓學(xué)生品讀，引導(dǎo)學(xué)生想象、體驗(yàn)當(dāng)時的情境，感悟作者的表達(dá)方法難點(diǎn)、體會不

教學(xué)目標(biāo)、依托語言文字，通過聯(lián)系上下文、展開想象與聯(lián)想、多種形式有感情的朗讀等方法，理解課文內(nèi)容、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量父親對兒子深沉的愛和兒子從父

一、教材簡析地震中的父與子講述的是年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，在廢墟中經(jīng)過小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事贊揚(yáng)了這對父子以堅(jiān)定的信念支撐自己、戰(zhàn)勝困難、獲取幸福、執(zhí)著追求的精神歌頌了父愛的偉大，贊揚(yáng)了深厚的父子之情本單元訓(xùn)練主題父母之愛這篇課文是第六組的第一篇

教學(xué)目的感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠無所畏懼地面對突如其來的災(zāi)難依托語言文字，通過有感情朗讀、聯(lián)系上下文等方法，理解課文內(nèi)容和情感教學(xué)重點(diǎn)展現(xiàn)父親艱難地在廢墟上挖了小時這一情景的第十二自然段理解不論發(fā)生什么，我總會和你在一起這句話給父子二人帶來的巨大精神力量理

課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞搜集并閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事如學(xué)生搜集有困難，教師可提供背影血淚親情泣天地?zé)o私母愛創(chuàng)造生命奇跡歲女孩拯救母親的感人故事等文章給學(xué)生第一課時創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題明確專題各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求介紹資料可以先各小組推薦代表匯報(bào)用課余時間搜集到的有關(guān)地震及其危害

教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題講生活中的一則實(shí)例，讓學(xué)生談感受曾有這樣一則報(bào)道有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲的兒子正從自家五樓的陽臺上摔下來這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過去，居然接住了小孩后來，消防隊(duì)員做了一個實(shí)驗(yàn)，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包這是為什么呢揭示課題

教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、板書地震師同學(xué)們，大家用課余時間搜集了有關(guān)地震危害的資料，誰愿意把搜集到的信息告訴大家學(xué)生談?wù)摗�師老師也帶來了相關(guān)影片資料，請看播放影片片段大家看了有什么感受學(xué)生談感受、揭示課題是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所年，當(dāng)巨大地震地危害侵襲美國洛

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文讀懂課文，使學(xué)生受到父子親情的感染，受到愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感的教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課文講了一件什么事，通過這件事怎樣體現(xiàn)出父親對兒子的愛教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秋天的懷念，體驗(yàn)到了母親對孩子無私的愛，今天，我們再來體驗(yàn)一下生命中的另一份重要的、偉大的愛父親的愛板書課題地震中

第二課時教學(xué)目標(biāo)、讀懂課文，感受父親對兒子的無私而真誠的愛感悟兒子對父親的信賴、從讀中感悟，從對比中體會地震中父與子的偉大、在創(chuàng)設(shè)的記者采訪活動中，學(xué)生恰當(dāng)?shù)亟M織語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件鼓勵學(xué)生課前收集有關(guān)地震的圖片、資料學(xué)生異常積極，查找的資料有十幾本之多，特別是孫中愷、邢中浩從網(wǎng)上

教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件鼓勵學(xué)生課前收集有關(guān)地震的圖片、資料學(xué)生異常積極，查找的資料有十幾本之多，特別是孫中愷、邢中浩從網(wǎng)上下栽了智利大地震等的圖片文字，用磁盤拷貝了帶來結(jié)合學(xué)生收集的資料，選擇印發(fā)，做到資源共享教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景感受災(zāi)難、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文點(diǎn)擊畫面，出示課題地震中的父與子、觀看動畫年，

教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面、分角色有感情的朗讀課文，體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化，從而體會作者是怎樣寫出父愛的偉大的、體會文中最后一句話的含義，并從文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流自己的看法教學(xué)重難點(diǎn)、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大、讓學(xué)生明白這

一、品讀課文，感悟偉大的父愛課文講了一件什么事從一次大地震中，一對父子靠著互相堅(jiān)定地信念，父親終于救出了兒子和兒子的名同學(xué)的事情課文結(jié)尾為什么說這是一對了不起的父與子呢請自由朗讀課文后，找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流自己的看法師生交流后，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟以下語句在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他歲的兒

課題名稱地震中的父與子科目語文年級五年級教學(xué)時間課時分鐘學(xué)習(xí)者分析五年級的學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，概括能力，初步學(xué)會抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容的能力，能在課前查閱資料幫助理解課文，能夠合作探究學(xué)習(xí)，能提出一些有價值的問題，能簡單表達(dá)自己的觀點(diǎn)但是，對含義深刻的句子準(zhǔn)確理解，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，

課題地震中的父與子課型精讀課輔助工具多媒體課件教學(xué)內(nèi)容教材簡析地震中的父與子是人教版小學(xué)語文第九冊第六組第一篇精讀課文課文講述的是年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌本組教材以父母之愛為專題，訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在讀中把握

教學(xué)目標(biāo)、從課文的具體描述中，感受父親對兒子的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量，感受父愛的偉大、運(yùn)用從內(nèi)容中體會思想的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大、懂得無論做什么事只要堅(jiān)持，永不放棄，就會成功教學(xué)重點(diǎn)、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大、讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、讀懂課文，運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。４、感受父子的

第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題１、明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語，說說本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。２、談話導(dǎo)入：對下面的一段文字，大家一定有了深切的體會。出示一段贊頌親情的抒情性文字，可以是收集到的別

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識９個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、從課文的具體描述中感

【教學(xué)目標(biāo)】１、自學(xué)生字新詞，把握課文主要內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。２、分角色有感情的朗讀課文，體會父親在救助兒子的過程中的心理有哪些變化，從而體會作者是怎樣寫出父愛的偉大的。３、體會文中最后一句

【教學(xué)目標(biāo)】１、感受父子親情，理解偉大的父愛能給人巨大的勇氣，能使人在危急時刻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，能夠無所畏懼地面對突如其來的災(zāi)難。２、依托語言文字，通過聯(lián)系上下文、展開想象與聯(lián)想、感情朗讀、小練筆等方法，

【設(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，正確讀寫、理解“昔日、廢墟、

【教學(xué)目標(biāo)】１、自學(xué)生字詞，理解課文內(nèi)容。２、有感情朗讀課文，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。３、體會父子的了不起�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。２、讓學(xué)生明白這

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文，體會文中最后一句話的含義

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、從課文的具體描述中體會父與子的“了不起”，感受父

【教學(xué)理念】《地震中的父與子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級小學(xué)語文第九冊第六組第一篇精讀課文。課文講述的是１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過３８小時的挖掘，終于在廢墟中救

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識、會寫課文中的１１個生字詞。２、流利、有感情的朗讀課文。３、積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句�！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】流利、有感情的朗讀課文�！窘虒W(xué)過程】一、引入課題師：同學(xué)們，我們是

【教材簡介】課文講述的是一次大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。２、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，進(jìn)

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《語文》五年級上冊 課題１７地震中的父與子�！窘滩暮單觥空n文講述的是１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過３８小時的挖

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識和能力：⑴認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字，正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語，積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。⑵有感情地朗讀課文。２、過程和方

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、從課文的具體描述中體會父與子的“了不起”，感受父

《地震中的父與子》是人教版課標(biāo)教材五年級上冊第六單元的一篇講讀課文。這篇課文描寫具體，情感真摯，但篇幅較長。在教學(xué)中以讀為主線，以情感體驗(yàn)為載體，以聽、說、讀、寫、思為實(shí)踐平臺，以質(zhì)疑問難、解決問題為

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、從課文中具體描述中感受父親對兒子的愛

【教學(xué)目標(biāo)】１、能有感情地朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。２、從讀中感悟父愛的偉大及這對父子間的相互信任。３、在角色寫話中，讓學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感�！窘虒W(xué)設(shè)想】１、引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)品讀父親解救兒子的

【教學(xué)過程】一、初讀初悟，淺層理解“了不起”１、對話：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，讀課題，“中”字讓你知道什么？２、災(zāi)難還在繼續(xù)，危險(xiǎn)隨時降臨，這時的父與子之間會發(fā)生些什么呢？３、想讀課文嗎，這次

【教學(xué)目標(biāo)】１、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。２、從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量�！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】１、引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛的偉大力量。２、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀�！窘虒W(xué)

課文記敘了１９９４年，在美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親為了救自己的兒子，堅(jiān)持不懈地挖掘了３８個多小時，成功救出１４個小孩的故事。贊揚(yáng)了“了不起”的父子倆，歌頌了偉大，無私的父愛，教育學(xué)生無論遇到什

【說教材】《地震中的父與子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級小學(xué)語文第九冊第六組第一篇幅精讀課文。課文講述的是１９９４年美國洛杉機(jī)大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識和能力：⑴認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字，正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語，積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。⑵有感情地朗讀課文。２、過程和方

【教學(xué)目的】１、品讀課文，體會父與子的了不起，感受愛的偉大力量。２、有感情朗讀課文，體會父親的心理變化。３、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法�！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)指名學(xué)生讀出你最感動的語句。二、探索交流同學(xué)們，在讀

尊敬的評委，親愛的老師們：上午好！從八月的貴州之行，到十一月的武漢參賽，在這幾個月的時間里，我思索，我探尋，我不斷走進(jìn)文本，貼近學(xué)生。這個過程是艱難的，也是快樂的。它促使我在專業(yè)上更快的成長，它將成為

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過對重點(diǎn)語句的理解，深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容并有感情地朗讀課文。２、通過對重點(diǎn)語段的學(xué)習(xí)使學(xué)生感悟到父子之間無私而真誠的愛，以及由愛所產(chǎn)生的巨大力量�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生切實(shí)感受到這對父子的

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、從課文的具體描述中感

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫“昔日、廢墟、洛杉磯、 爆炸、瓦礫、破爛不堪”等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解含義深刻的句子，感受父與子的了不起，感受父愛的偉大力

【教學(xué)目標(biāo)】１、自學(xué)生字新詞，能正確讀寫、理解詞語大意。２、有感情地朗讀課文。３、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。４、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過自學(xué)，借助拼音及所掌握的識字方法認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、瓦礫、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、言行描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。３、通

《地震中的父與子》是人教版五年級上冊第六組課文的第一篇課文，本組課文以“父母的愛”為主題�！兜卣鹬械母概c子》講述了１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文。２、讀懂課文，使學(xué)生體會到愛與信任是可以創(chuàng)造奇跡的。３、理解課文內(nèi)容，體會句子含著的意思�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】通過讀課文，感受“父”與“子”的了不起。體會文章表現(xiàn)的父愛的

【教學(xué)目標(biāo)】１、領(lǐng)悟課文抓住人物外貌、動作、語言特點(diǎn)進(jìn)行描寫反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法，積累文中關(guān)于人物外貌、動作、語言描寫的佳句。２、從課文的具體描述中體會父親因?yàn)閻鄱鴪?zhí)著，兒子因?yàn)閻鄱��?zhèn)定。３、能

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀懂課文，感受父親對兒子的無私而真誠的愛；感悟兒子對父親的信賴。２、從讀中感悟，從對比中體會地震中父與子的偉大。３、在創(chuàng)設(shè)的口語交際活動中，學(xué)生恰當(dāng)?shù)亟M織語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感�！窘�

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫本課生字新詞。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。２、有感情地朗讀課文。領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。３

【教材簡析】課文講述的是１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過３８小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同伴的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識８個生字，會寫１１個生字。用找近義詞、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解“虛墟、疾步、絕望、瓦礫堆、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言、動作描與的佳句。２、了解課文主要內(nèi)