教學目標、認識蜻、蜓等個字、正確流利地朗讀兒歌、有觀察小動物的興趣教具準備動物圖片、生字卡片、字詞卡片教學重點識字教學教學設計一、導入新課小朋友們，愉快的夏天快要到了，那么在夏天里會發(fā)生那些有趣的事呢你們想不想知道啊生想那么今天我們學習的這篇課文就是關于夏天的故事那就快快打開書，來讀一讀吧今天我們來學習識字四板

教學內容本課選自義務教育課程標準實驗教科書語文人教版一年級下冊教學設想本識字課共有個生字，其中個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂學生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的種小動物有著不同程度的了解，這易于對兒歌內容的理解因此，我在設計教學流程時，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和

一、教材簡析這是一首寫小動物在夏天的情形的充滿童趣的兒歌這里寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認識的字大都有蟲字旁二、學習目標、認識蜻、蜓等個生字，會寫螞、蟻等個字、正確、流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的構字方法、有觀察小動物的興趣三、學習重難點、重點認識個生字，會寫個字正確、流利地朗讀兒歌、難點書寫前、蟻四

一鞏固生字復習導入我會認抽讀生字卡片，開火車讀、指名讀、全班齊讀我說你找教師隨機說一個字，學生從生字卡片中找到這個字，讀一遍我會說我和動物做朋友出示圖片，上部分是動物，下部分是名稱你想和哪種小動物做朋友，請先上來舉著那張圖卡帶領大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有你這位動物朋友我讓生字交朋友出示所有的生字

圖片教案

一、看圖談話，引出所學生字１、觀察教材上的彩圖：學生先說說從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。圖上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有螞蟻。出示“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”。它們在干什么呢？出示生字“展、運”。２

【教學設計思路】本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有１１個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字

【教材分析】《識字４》是人教版義務教育課程標準實驗教科學書一年級下冊第四單元的教學內容。這是一首充滿童趣的兒歌。文中寫的小動物大都是昆蟲，因此，本課要求認識的字大都有“蟲”字旁。了解形聲字的特點，激發(fā)

【教學目標】１、認識“蜻、蜓”等１４個生字。會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、有觀察小動物的興趣�！窘虒W重點】１、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。２、通過閱讀，讓學生在優(yōu)美的

【教學目標】１、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等１１個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”３個生字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。２、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“６個字。３、正確、

【教學設想】人教社的新教材給我們帶來了新的教學思想、新的教學理念�！蹲R字四》以一首充滿童趣的兒歌介紹了小動物在夏天的情景。這里寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的字大都有蟲字旁。課文趣味盎然、色彩豐富，很

【教學設想】本識字課共有１４個生字，其中１１個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂。學生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的６種小動物有著不同程度的了解，這易于

【設計意圖】這是一堂典型的集中識字課。新課程注重激發(fā)學生主動學習的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式，因此，本節(jié)課的設計貫徹一個重要的教學觀：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣、自主探究、合作學習，使原本學生“厭學

【教學目標】１、認識“蜻蜓”等１４個字，會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、培養(yǎng)觀察小動物的興趣�！窘虒W重點】讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。【課時安排】２課時�！菊n前準備】學生收集有

【教學目標】１、認識“蜻蜓”等１４個字，會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、培養(yǎng)觀察小動物的興趣�！窘虒W重點】讀準字音，識記字形，熟讀兒歌�！菊n時安排】２課時�！菊n前準備】學生收集有

【教材解讀】這是人教版義務教育課程標準實驗教材一年級下冊的內容。本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。【設計理念】根據(jù)學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界

一、激趣導入師：同學們，一年有四個季節(jié)，是春、夏、秋、冬。春天過去了，夏天就要來了，就讓我們一起走進夏天吧�。ǔ鍪鞠奶斓膾靾D）師：在這個美麗的季節(jié)里，都有哪些小動物呢？他們由在干什么呢？（蜘蛛在忙著結

【學習目標】１、認識１４個生字，會寫６個生字。２、能正確流利地朗讀兒歌。３、了解夏天各種動物的生活習性，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣�！窘虒W重點、難點】１、教學重點：認字和朗讀兒歌。激發(fā)學生熱愛

一、導入同學們，夏天快要到了，今天老師要帶大家去一個很好玩的地方，想去看看嗎？你看到了什么？生匯報。１、多可愛的小動物呀！想認識它們的名字嗎？（點擊音節(jié)詞）比一比，看誰先記住了它們的名字。你記住了哪些

【教材分析】本文是一首充滿童趣的兒歌，介紹了小動物在夏天怎樣活動的有趣情景。這里寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的字大都有蟲字旁，課文趣味盎然，色彩豐富，很受學生的喜愛。文章要求認識１４個生字，會寫６個

【學習目標】１、認識本課帶有“蟲”字旁的１１個生字，初步感知形聲字和象形字的構字方法。２、利用形聲字的識字規(guī)律，結合學生的生活體驗，學習與“蟲”字旁相關的字詞。３、正確、流利地朗讀兒歌，鼓勵獨特感悟。

【教學目標】１、認識“蜻、蜓”等１４個生字，會寫“螞、蟻”兩個生字。２、正確流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的構字方法。３、培養(yǎng)觀察小動物的興趣。【教學過程】一、激趣導入１、師：小朋友，喜歡小動物嗎？今

【教材簡析】《識字４》是義務教育課程標準實驗教材第二冊第４單元的識字課。這是一篇充滿童趣、生動描寫小昆蟲在夏天里的情形的兒歌。因此本課要求認識的字大都是蟲字旁。本課教學應培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛大自然

第一課時一、談話激趣，看圖導入１、櫻桃紅了，荷花露出它美麗的笑臉，知了在樹上唱著歡樂的歌。讓我們一起走進夏天吧。（出示多媒體課件）在這美麗的季節(jié)里，有哪些動物朋友呀？請你們仔細觀察，小動物在做什么呢？

【學習目標】１、會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌，并配上動作表演讀。３、交流課前觀察所得：其它小動物是怎樣活動的？【課前布置】１、仔細看看螞蟻是怎么生活的２、多了解一些小動物的活動習性

【教學分析】本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有１１個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字。大

【教學理念】《語文課程標準》指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法；力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境”�！皩W生

【教學目標】１、認識“蜻”、“蜓”等１１個生字，會寫“螞”、“蟻”兩個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、初步感知形聲字的構字方法�！窘虒W過程及設計意圖】一、談話激趣，看圖導入１、師：同學們，一處有四個

【學習目標】１、認識１４個生字，會寫６個生字。２、能正確流利地朗讀兒歌。３、了解夏天各種動物的生活習性，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣�！窘虒W重點、難點】１、教學重點：認字和朗讀兒歌。激發(fā)學生熱愛

【學習目標】１、認識“蜻、蜓”等１４個生字。會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、有觀察小動物的興趣。【學習重點】識字，朗讀兒歌�！緦W習難點】理解文義，識記字型，正確書寫�！窘虒W方法】

【教學目標】１、認識“蜻、蜓”等１４個字，感知形聲字的構字規(guī)律。 ２、正確流利地朗讀兒歌。 ３、有觀察小動物的興趣。 【教具準備】動物插圖課件、生字卡片、字詞卡片。 【教學重點】識字教學。 【教學設計】一、

【設計理念】 第斯多惠說過：“知識是不應灌輸給學生的，而應引導學生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們�！睂τ诘湍昙壍膶W生來說，識字教學是重點，為了實現(xiàn)學生獨立、主動識字的目的，最重要的是引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握學習生

【教學目標】１、知識目標：正確、流利地朗讀兒歌，認識“蜻、蜓”等１１個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”３個生字；正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻”２個字。２、能力目標：引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字

【教學設想】本識字課共有１４個生字，其中１１個為蟲字旁的生字，并配有生動而有情趣的兒歌，體現(xiàn)夏天的美好、快樂。學生都具有喜歡動物的天性，他們中的大多數(shù)對于文中提到的６種小動物有著不同程度的了解，這易于

【學習目標】1、認識１４個生字，會寫６個生字。2、能正確流利地朗讀兒歌。3、了解夏天各種動物的生活習性，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣�！窘虒W重點、難點】１、教學重點：認字和朗讀兒歌。激發(fā)學生熱愛大自

【教學目標】１、認識“蜻、蜓”等１１個帶蟲字旁的的生字和“網(wǎng)”字。引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。２、會正確、整齊、規(guī)范書寫“螞、蟻”兩個生字。３、正確、流利地朗誦兒歌。４、了解夏天一些小

【教學目標】１、激發(fā)學生觀察小動物的興趣。２、認識“蜻蜓”等十四個生字，會寫“螞蟻”等六個生字。３、正確流利的朗讀兒歌�！局攸c難點】１、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。２、閱讀兒歌，讓學生了解夏

一、激趣導入，引入新課１、談話：一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。讓我們一起走進夏天吧。（出示多媒體課件）在這美麗的季節(jié)里，有許多動物朋友出來玩。請你們仔細觀察，小動物在什么地方做什

【教學目標】 １、知識目標：認識“蜻、蜓”等１１個帶蟲字旁的生字，會寫“螞、蟻”兩個字。 ２、能力目標：⑴發(fā)現(xiàn)形聲字的特點，初步感知形聲字的構字方法。 ⑵正確流利朗讀兒歌。 ３、情感目標：⑴激發(fā)學生觀察小

【目標預設】１、會認１１個帶蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)”３個生字。２、激發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望；正確、整齊、規(guī)范書寫６個生字。３、正確、流利地朗讀兒歌。４、認識并了解夏天一些小動物，

【學習目標】１、認識“蜻、蜓”等１４個生字。會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利地朗讀兒歌。３、有觀察小動物的興趣�！緦W習重點】１、認識“蜻、蜓”等１４個生字。會寫“螞、蟻”等６個字。２、正確、流利

【教學目標】１、認識“蜻蜓”等１１個帶蟲字旁的生字和“網(wǎng)”字，使學生有主動識字的愿望。２、會正確、規(guī)范地書寫“螞、蟻”兩個生字。３、正確、流利地朗讀兒歌。４、了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天

【學習目標】１、認識１４個生字，學會６個字。２、能正確流利地朗讀兒歌，初步感知形聲字的構字方法。３、有觀察小動物的興趣。【學習重難點】１、重點：認字和朗讀兒歌，觀察小動物的興趣。２、難點：書寫生字，仿

【教學目標】１、認識“蜻”等１１個帶有蟲字旁的字，引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。２、正確、規(guī)范地書寫“螞”字。３、正確、流利地朗讀兒歌。４、認識、了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏

【教學要求】１、認識“蜻、蜒”等生字，會寫“螞、蟻”等生字。２、激發(fā)學生觀察小動物的興趣。３、正確流利地朗讀兒歌�！局攸c難點】１、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。２、閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景