圖片教案
圖片教案
第一課時一、導(dǎo)語有人說,城里不如農(nóng)村好玩,城里的孩子不如農(nóng)村的孩子會玩,城里孩子的能力不如農(nóng)村孩子的能力強,大家是否同意這個觀點?請大家談?wù)勀愕目捶。二、調(diào)查情況統(tǒng)計支持這個觀點和反對這個觀點的學(xué)生人
【教學(xué)內(nèi)容】《社戲》初級中學(xué)教科書《語文》(人教版)!窘虒W(xué)設(shè)想】推進素質(zhì)教育,要求以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點。新課程強調(diào)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)建立以“主動參與,樂于探究,交流合作”為特征的
【教學(xué)目的】1、簡單了解小說的三要素。 2、理清課文的結(jié)構(gòu),領(lǐng)會作者的思想感情。 【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們好!今天,咱們的旅行是到農(nóng)村去看戲,請翻開書第86頁《社戲》。(大屏幕顯示) 二、簡介
【教學(xué)設(shè)想】《社戲》全文原有前后兩個部分,課文節(jié)選自后一部分。在這一部分中,作者記述了一段幼時看社戲的經(jīng)歷,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細 致逼真,充滿江南水鄉(xiāng)的詩情畫意。引導(dǎo)學(xué)
第一課時 一、導(dǎo)人新課 上學(xué)期,我們學(xué)過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》,是魯迅回憶童年時代生活的一篇散文,內(nèi)容基本上是真人真事。今天,我們再學(xué)習(xí)一篇他寫的小說《社戲)。小說寫的人與事不一定都是真人
【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1、理解、積累“憚、踱、棹、歸省、行輩、攛掇、踴躍”等詞語。2、揣摩、品味文中關(guān)鍵語句的深刻含義,體會詞語運用的準(zhǔn)確生動。 二、能力目標(biāo)1、培養(yǎng)理清復(fù)雜結(jié)構(gòu)的能力,理解景物描寫對
【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識魯迅筆下一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子的形象。培養(yǎng)學(xué)生提問能力和合作精神。提高學(xué)生整體感悟能力和詞句分析能力。積累語言。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,調(diào)動學(xué)生積極參與,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)
【學(xué)生分析】本文記述了一段幼時看社戲的往事,表現(xiàn)了作者對美好生活的回憶和留戀的心情。雖然不同時代的兒童有不同的興趣愛好,但兒童純真的童心卻必定是相通的。課文寫的是童年趣事,而且主人公的年齡與七年級的學(xué)
【前言】 研究型閱讀集中體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,它要求學(xué)習(xí)者從生活世界中自主選擇主題并對主題進行主動探索,注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、解決問題的能力,凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生增強主動學(xué)習(xí)意識,提
【教學(xué)目標(biāo)】1、會讀會寫“憚、攛掇、鳧、潺、躥”等詞語,品味富于表現(xiàn)力的語言;培養(yǎng)有感情地朗讀課文,快速閱讀課文的能力。本文詞語的音、形學(xué)生容易混淆,應(yīng)該作必要的積累;感情朗讀能培養(yǎng)學(xué)生的語感,速讀課
【導(dǎo)語】“魚”、“漁”兼得!景咐空劇白x”在自主性學(xué)習(xí)中的演繹!及咐尘啊介L時期以來,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于“老師教學(xué)生聽”的課堂模式。課堂上,老師激情四溢,滔滔不絕。甚至把一篇完好無損的課文猶如“庖丁解
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運用情節(jié)、結(jié)構(gòu)分析小說,并理解文中敘事有詳有略的寫作特點。2、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。 3、了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情【教學(xué)重點】1、體會作者熱愛農(nóng)
【教材分析】本單元課文的內(nèi)容定位在“文化生活”上,這體現(xiàn)了語文同社會文化生活的密切聯(lián)系。文化生活是人類社會生活的重要內(nèi)容,是人類精神活動的高級形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具之外,還是人類文化
【教學(xué)目的】1、體會作者熱愛農(nóng)村,熱愛勞動人民的思想感情。2、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。3、理解文章敘事有詳有略的寫法。【重點、難點】1、重點:⑴分析雙喜,六一公公的人物形象。⑵分析景物描
【設(shè)計思路】以小說情節(jié),作品中寫景的價值和作用,作品反映的主題及人物形象作為教學(xué)的重點內(nèi)容,結(jié)合競賽式教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。使他們在快樂中學(xué)習(xí),在競爭中成長!菊n 時】3課
【教學(xué)目標(biāo)】1、感知課文內(nèi)容,體味平橋人淳樸真摯的感情。2、體會小說景物描寫的作用!菊n前準(zhǔn)備】布置學(xué)生預(yù)習(xí),查字典疏通課文,初步感知課文內(nèi)容!窘虒W(xué)方法和手段】1、小組互動探究。2、多媒體課件。【教學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)體會江南水鄉(xiāng)文化生活,并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的文化習(xí)俗;學(xué)習(xí)閱讀分析小說的方法,能根據(jù)小說的特點,從故事情節(jié)入手,把握課文基本內(nèi)容;通過分析人物形象把握小說的主題。二、能力目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】知識能力目標(biāo):1、體會景物描寫的詩情畫意及抒情作用。2、學(xué)習(xí)通過語言、動作描寫揭示人物性格的寫法!窘虒W(xué)過程和方法】自主、合作、探究【情感態(tài)度與價值觀】體會作者對少年時代美好自由生活的懷念
【教學(xué)目的】1、品味景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢。2、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。3、朗讀和背誦課文!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課童年對許多人來說,是快樂美好的,是一段難忘的體
【教材分析】《社戲》原文有前后兩個部分,本文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時一段看“社戲”的往事,表現(xiàn)對童年美好的回憶和留戀的心情,文中撲面而來的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息,淳厚的人情,它所描繪的“實是作者心中理想
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說圍繞看社戲這件事,記敘詳略得當(dāng) 的寫法。2、體會小說景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想感情所起的作用。3、體會小說通過語言行動刻畫人物性格的方法!窘虒W(xué)重點】1、敘事有詳有略。2、景物描
【教學(xué)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)對祖國河山熱愛的感情,提高文化品位和審美情趣。2、體會細致的寫景以及融情于景的寫法。3、品味富有表現(xiàn)力的語言!窘虒W(xué)設(shè)想】文章景物描寫優(yōu)美,語言流暢自然,是一篇訓(xùn)練朗讀的好材料,應(yīng)
【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文,梳理詳略,加深理解。2、揣摩文中的美詞佳句,體會作者對童年生活的獨特感受。3、學(xué)習(xí)小說采用白描的手法,通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。4、領(lǐng)會小說景物描寫的特色
【單元目標(biāo)概說】本單元選編了一組與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,表現(xiàn)了作家對藝術(shù)的體驗和感悟,及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識!渡鐟颉方栲l(xiāng)村戲劇反映了孩子們天真可愛的童年生活,并流露了作者對理想故鄉(xiāng)的深深眷念;
【目標(biāo)聚焦】1、整體感知課文內(nèi)容,感受快樂美好的童年生活。2、探究思想感情,訓(xùn)練探究文意的能力。3、學(xué)習(xí)、借鑒寫意筆法,多角度描寫景物。【教學(xué)重點】通過朗讀、感悟美好快樂的童年生活!窘虒W(xué)難點】1、聯(lián)
教材理解
《社戲》全文原有前后兩個部分,課文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。童年對許多人來說,是快樂美好的,是一段難忘的體驗。在成人后回憶往事時,對當(dāng)時的人和
1、作者為什么說平橋村“在我是樂土”?民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實是快樂自由的天堂。作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴們對“
一、課文結(jié)尾說:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戲了!睂@個結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?此題意在讓學(xué)生了解作者在文中表達的思想感情。其實那夜的
1、這篇文章主要是回憶美好的童年往事,教學(xué)時要以此為重點。有觀點認(rèn)為這篇文章有批判封建禮教、抨擊黑暗社會的內(nèi)容,這種看法有些偏頗,教學(xué)時應(yīng)避免。2、有些問題,如小伙伴們“偷”豆、六一公公的“感激”,依
【《社戲》二題〔宋聚軒〕】魯迅先生的小說《社戲》中有兩個問題,由于種種原因,一直無人涉及。筆者教學(xué)過程中查閱了一些資料,現(xiàn)整理出來,以作參考:一、關(guān)于看社戲的時間《社戲》中寫道:“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來
一個極其普通的字眼,一經(jīng)語言大師選準(zhǔn),放到特定的語境之中,便會光華閃耀,收到妙不可言的藝術(shù)效果。近日重讀魯迅先生的《社戲》,反復(fù)體味文中的“偷”字,覺得真是用得恰到好處,“偷”字寫出了神韻佳境。首先,
1924年2月4日,這一天是中國農(nóng)歷大年三十。夜幕降臨了,時間向午夜推移!灸赣H的遺物】魯迅坐在桌前,手里的香煙燃著。一瓶烈酒已經(jīng)喝完,第二瓶已經(jīng)打開。稀稀拉拉然而又連續(xù)不斷的爆竹聲忽遠忽近;璋档臒
我在倒數(shù)上去的二十年中,只看過兩回中國戲,前十年是絕不看,因為沒有看戲的意思和機會,那兩回全在后十年,然而都沒有看出什么來就走了。第一回是民國元年我初到北京的時候,當(dāng)時一個朋友對我說,北京戲最好,你不
在所有的現(xiàn)代中國人中,魯迅無疑是最為深刻而且最為獨特的一個,他的遺囑也是最為獨特的一封。下面是遺囑全文:我只想到過寫遺囑,以為我倘曾貴為宮保,富有千萬,兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了,現(xiàn)在卻誰
《收獲》雜志第3期,刊出了周海嬰先生新近撰寫的《關(guān)于父親的死》一文。在文中,周先生重提了若干年前的那樁公案,即他叔叔周建人、母親許廣平和他本人對魯迅死因的疑團。周文說,1949年7月,建人叔叔即致信他母
【魯迅紹興故居】魯迅筆下的紹興一次次呈現(xiàn)出它的古樸、厚重以及揮之不去的人文氣息。現(xiàn)在的紹興怎么樣了?還找得到往日的神韻嗎?那我們現(xiàn)在就跟著魯迅的足跡去感受感受吧。與魯迅關(guān)聯(lián)最緊密的當(dāng)然是魯迅路一帶了。
陳源(筆名西瀅〕:“魯迅先生一下筆就想構(gòu)陷人家的罪狀。他不是減,就是加,不是斷章取義,便捏造些事實。他是中國‘思想界的權(quán)威者’,輕易得罪不得的!薄八奈恼,我看過了就放進了應(yīng)該去的地方……”(載19
早春二月,古老而年輕的北京城從寒冷的冬季走出來,透過料峭的春風(fēng)有了些許暖意。適逢出差,為了了卻一樁多年的心愿──瞻仰北京魯迅故居。一個周末下午,筆者與同事小劉一塊來到北京阜城門內(nèi)西三條二十一號。魯迅
魯迅在《英譯本〈短篇小說選集〉自序》中說:“我生長于都市的大家庭里,從小受著古書和師傅的教訓(xùn),所以也看得勞苦大眾和花鳥一樣。有時感到所謂上流社會的虛偽和腐敗時,我還羨慕他們的安樂。但我母親的家是農(nóng)村,
【前言】閱讀文章,貴在尋找“突破口”,“突破口”可能在一疑一問,一顧一顰,也可能在一段一句。由線索能突破,由人物可突破,由景物易突破,由對話不是不可突破,當(dāng)然,“突破”應(yīng)讓學(xué)生自己去進行,教師是不該也
文學(xué)作品的意象是豐富的,“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,對于《社戲》的解讀也是如此。 姚大勇先生認(rèn)為《社戲》是“一曲自然美的頌歌”,在《社戲》里,撲面而來的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息和淳厚的人情。“我”和小朋友
這是魯迅1922年寫的一篇短篇小說。作者以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興趙莊看社戲。課文節(jié)選的是看社戲的部分。
阿Q、孔乙己、閏土、華老栓、祥林嫂、楊二嫂……魯迅先生以其尖辛的嘲諷、冷雋的筆觸為我們留下了一個個愚昧落后、麻木不仁的藝術(shù)形象。藉這些形象,先生無情地剖解著國民的魂靈和社會的病苦;在這些名字上,寫著先生
單元提示指出:“語文是人類文化的重要組成部分!边@個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。通過閱讀,我們可以從中看到作家對藝術(shù)的體驗和感悟,以及由此生發(fā)的對人生的思考和認(rèn)識,可以提高自己的文化素養(yǎng),陶冶情操。
最后一段雖很簡短,但實在是文章的畫龍點睛之筆,蘊含著深刻的含義。那一晚的戲,看得人昏昏欲睡,氣得小伙伴們破口大罵;那一晚的豆,也只是滴著露水,帶著泥土氣息的普通羅漢豆。那么,文中為什么說“真的,一直到
1、組織學(xué)生做好充分預(yù)習(xí),熟讀課文,把作品的層次結(jié)構(gòu),主要事件的情節(jié),人物等弄清楚; 2、著重理解本文敘述與描寫的不同特點,通過朗讀來加深對課文的理解;3、對課文最后一段話的理解,是課文的難點,老師要在
【導(dǎo)語】俗話說:“會看戲的看門道,不會看戲的看熱鬧!濒斞赶壬云渖詈竦母星椋瑑(yōu)美的筆調(diào),詩一般的語言,鉆到一個只會看熱鬧的小孩“我”的心里,真實地再現(xiàn)了一群孩子看社戲的感受。學(xué)習(xí)這一課要特別注意學(xué)習(xí)
一、讀課文,按時間順序,理清從望見戲臺到離開戲臺的情節(jié)脈絡(luò)。本題目的是讓學(xué)生對課文看戲部分有大致的了解。明確:1、望見戲臺,泊船。2、看戲,老生卻不翻筋頭。3、桂生為“我”買豆?jié){舀水。4、老旦出場,唱
文中小伙伴們看到的戲,據(jù)徐淦《魯迅和紹興戲》一文考證,這是紹興戲《游園吊打》。該戲敘述的是唐朝宰相盧杞陷害忠良、縱子作惡,終于被懲的故事。盧杞的兒子(劇中稱為惡少)帶了幫閑家丁到忠良朱文光家搶親,被朱
我們從整本《吶喊》來看,這是其中最后的一篇,其余從《狂人日記》到《鴨的喜劇》十三篇,都是以揭露當(dāng)時社會的黑暗面為主的,魯迅有《藥》里歌頌夏瑜革命精神的,只是插在其間的幾個點。魯迅先生在《我怎么做起小說
一、樂土,樂在童心的解放《社戲》運用第一人稱,以“我”的回憶為線索,連結(jié)了看京戲和看社戲兩個事件,重點描寫了看社戲的情景。中學(xué)課文截取的是后一部分,本文也只就這一部分來談。在這一部分開頭,作為環(huán)境交待
一、樂土,樂在童心的解放《社戲》運用第一人稱,以“我”的回憶為線索,連結(jié)了看京戲和看社戲兩個事件,重點描寫了看社戲的情景。中學(xué)課文截取的是后一部分,本文也只就這一部分來談。在這一部分開頭,作為環(huán)境交待
《社戲》的景物描寫,引人注目的一點,就是具有濃郁的紹興水鄉(xiāng)的地方色彩,主要表現(xiàn)在從“大家跳下船”去趙莊途中這一部分?唇B興水鄉(xiāng)的孩子:……大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中………
【背景】在當(dāng)前的語文閱讀教學(xué)中,存在著淺層閱讀現(xiàn)象,或是浮光掠影似的閱讀;或是以多媒體視覺形象替代文本閱讀;或是急于遷移、感悟。在這種閱讀活動中,學(xué)生既沒有對文本進行個性化的解讀,也沒有與文本“視域融
語文教學(xué)有其自身的特點和規(guī)律,遵循了這些特點和規(guī)律,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣就會被激發(fā),語文教學(xué)的效率也就會提高。下面結(jié)合《社戲》的教學(xué)談?wù)勥@方面的體會:1、如何安排教學(xué)材料:教學(xué)設(shè)計,首先要考慮的問題就是
《吶喊》是魯迅先生的第一本小說集,出版于1923年,其中收錄了魯迅先生1918年至1922年間創(chuàng)作的14篇小說。書名之所以定為《吶喊》,先生在該書的《自序》中具體而詳細地解釋道:“在我自己,本以為現(xiàn)在
《社戲》是魯迅先生用第一人稱寫的短篇小說,收在魯迅先生的小說集《吶喊》里,作品里的“我”,是魯迅先生把自傳性的材料加以藝術(shù)提煉塑造出來的人物!拔药ぉぱ父鐑海m然不能說就是作者,但在一定程度上確實反映
魯迅的《社戲》是篇經(jīng)典之作,人教版七年級下冊收錄了它。上課時,有一個環(huán)節(jié)是:說人物,賞人情之美。我問學(xué)生們:文中寫了哪些小伙伴?你最喜歡誰?結(jié)合課文說說理由。學(xué)生們爭先恐后地說了雙喜的心細如發(fā)、聰明伶
一、作者簡介 魯迅(1881~1936),偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。姓周,本名樟壽,字豫才,后又取名樹人。“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江紹興人。出身于破落的封建
【教法探路】魯迅的小說《社戲》,無論從篇幅還是從語言講,對初一的學(xué)生來說,都是較難的。為了讓學(xué)生能“整體感知課文的大概內(nèi)容”(大綱要求),理解小說的中心,領(lǐng)會作者的感情,根據(jù)初中一年級學(xué)生的特點,本課
初讀魯迅的小說《社戲》,很奇怪這樣一篇充滿詩情畫意的小說,為什么偏偏出現(xiàn)在《吶喊》中──它和同期的《狂人日記》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》等直接指斥現(xiàn)實的篇章顯得那么不協(xié)調(diào)。若說是因它與《吶喊》中其他作品創(chuàng)作于
社戲、指土地神及祭祀土地神的活動;同時,又是古代的一個地區(qū)單位。社戲,指在社中進行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。在紹興,社日演戲是由來已久的了,南宋時,陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場,社日兒
“空巷看競渡,倒社觀戲場!蹦纤卧娙岁懹卧眠@樣的詩句來形容家鄉(xiāng)社戲上演時的場面。近千年后的今天,紹興社戲在農(nóng)村上演時依然延續(xù)了這樣的壯觀。這出演了千年的社戲,究竟還能繼續(xù)上演多久?忙碌的春節(jié)在紹興小
作為一個教師,最大的教學(xué)意外莫過于領(lǐng)導(dǎo)來聽公開課,預(yù)定的教學(xué)方案與實際情況相背離,甚至導(dǎo)致整個教學(xué)過程的紊亂而又無力挽回。2004年3月26日,領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課。經(jīng)過倉促的準(zhǔn)備,我設(shè)計了以下方案(只擇其
以新課程理念為指導(dǎo)的課堂教學(xué),在充分尊重學(xué)習(xí)主體的興趣,體驗和感悟的同時,也極大促進了人的潛質(zhì)開發(fā),這是現(xiàn)代教育的人本位的回歸。因此,每一位現(xiàn)代教育工作者無不在課堂教學(xué)中去探索新理念與學(xué)生知行的結(jié)合點
學(xué)習(xí)《社戲》一文,在分析“雙喜”這個人物形象時,我要求學(xué)生們找出對該人物的有關(guān)言行描寫的語句,進行討論評價。有個同學(xué)對這句話“阿阿,阿發(fā),這邊是你家的,這邊是老六一家的,我們偷那一邊的呢?”中的“阿阿
(一)“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戲了。”魯迅的名篇《社戲》的結(jié)末一句,不知勾起了多少讀者的神思遐想。為什么我們會受作品中的這種悵然若失的情愫的強烈感染呢
猴年春節(jié)將近,紹興農(nóng)村的社戲已非常鬧猛。每到夜幕降臨,總有一些臨河的空地上,鑼鼓喧鬧,絲樂悠揚,“紹興大板”唱得震天響。臺上演戲鬧猛,臺下看戲的也十分熱鬧,有的看得哈哈大笑,有的嗑著瓜子說閑話,有的看
1912年6月10日,一列從北京開到天津方向的火車徐徐進站,當(dāng)列車停穩(wěn)之后,乘客們陸陸續(xù)續(xù)地從車廂里走下來,有兩個衣著樸素的人走了下來,其中一位就是著名的文學(xué)家魯迅先生。這是魯迅先生第一次也是他一生中
《社戲》的開頭有這樣一段話:“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了。只得在掃墓完畢
“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”與“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里”這兩句話中,加粗詞語的位置能否互換?為什么?答:不能互換。“發(fā)散”是向外擴散,“彌散”是慢慢地消散。因為清香是由
《社戲》原文分兩大部分。前一部分寫“我”成年時在北京看戲的兩次不愉快遭遇,后一部分寫“我”童年時在農(nóng)村看社戲的歡悅生活。初中語文第二冊選入的《社戲》為后一部分。一、魯迅筆下的江南農(nóng)村小鎮(zhèn)與《社戲》魯鎮(zhèn)
紹興位于浙江省的寧紹平原西部,地理位置居?xùn)|經(jīng)120度35分,北緯30度處,屬副熱帶季風(fēng)氣候,溫和濕潤,四季分明。紹興地勢南高北低,南部以會稽山為主,有香爐峰、秦望山、百尖崗、舜王山、石旗峰等。北部多江
對于生活在今天的孩 子來說,閱讀魯迅先生的《社戲》,他們最感興趣的莫過于“月下歸航”中煮吃羅漢豆這一情節(jié)。北方的孩子,一提起用來煮著吃的豆,自然就聯(lián)想起了半生不熟的黃豆──即俗稱的毛豆。在自然狀態(tài)下,吃
關(guān)于社戲演出的內(nèi)容,小說中是這樣記述的:首先是“一個黑的長胡子的背上插著四張旗,捏著長槍,和一群赤膊的人正打仗”,幾個赤膊的人翻了一陣筋斗,都進去了,“接著走出一個小旦來,咿咿呀呀的唱”,然后是“一個
如果說,幾乎所有的太平洋 文化圈中的民族都敬祀太陽,那么,東方民族對土地的眷念、偎依和崇拜卻是獨具千秋?吹阶魑镌谕恋乩锷L,先民們對土地的“神”力感到稀奇。出于對豐收的盼求,對土地的依賴,奉大地為母親
《社戲》的意味是什么?要吃得準(zhǔn),吃得透,實在頗費思量。魯迅先生寫戲之意不在戲,這一點還比較容易看出來,有資料就提示:小說題目是“社戲”,但大量篇幅寫的是戲嗎?那天晚上的戲精彩不精彩?作者著力表現(xiàn)的是什
一、引言“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)該尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立體驗。”“
《社戲》寫得像一首舒緩的歌,千回百轉(zhuǎn)激蕩在美質(zhì)猶鮮的童年里;寫得像一首動人的詩,詩情畫意回旋在流連忘返的風(fēng)景里;寫得像一幅美麗的畫,濃墨重彩潑灑在人文濃郁的民俗里。詳略的敘事美。課文詳寫去看社戲的全過
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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●作業(yè)導(dǎo)航1、把握課文內(nèi)容,體會文章所表達的思想感情;2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),重點突出的寫法;3、體會景物描寫的作用。一、基礎(chǔ)部分1、下列各組加粗字的注音完全正確的一項是()A、哄騙(hǒng)鬧哄(hōng
1、根據(jù)拼音寫漢字:chán chán()()fú()水cuō()cuān duo()() zhào()著 dàn()2、解釋下列每組句中加粗詞語的意思,寫在后面的括號內(nèi):⑴a、兩岸的豆麥和河里的水草所散發(fā)出來的清香,夾雜在
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1、《社戲》選自《魯迅全集》第1卷(人民文學(xué)出版社1981年版),有刪節(jié)!吧纭痹竿恋厣窕蛲恋貜R。在紹興,社是一種區(qū)域名稱,社戲就是社中每年所演的“年規(guī)戲”。 2、文章用第幾人稱,以什么為線索寫的?3
本文是魯迅1922年創(chuàng)作的一篇短篇小說。作者以自己少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫了“我”20年來3次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看戲,一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社
《社戲》原文有前后兩部分,課文節(jié)選自后一部分。作者描寫幼時一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。童年對許多人來說,都是美好快樂的。在成人后回憶往事,對當(dāng)時的人和事,更是充滿一種浪漫的
憚(dàn)怕:肆無忌憚。攛掇(chuān duó):從旁鼓動人做某事;慫恿──他一再攛攝我學(xué)滑冰。撮(cuó):1、聚合,聚攏。2、用簸箕等東西聚在一起──撮了一簸箕土。3、用手指捏住細碎的東西拿起來──撮藥。
1、注意下列字形的區(qū)別:竭──渴篙──蒿篷──蓬漿──槳鉤──釣2、注意下列近義詞的辨析:⑴依稀漂渺模糊朦朧 四個詞都是形容詞,都有“不清楚”的意思,但四個詞之間還是有細微的區(qū)別。如“依稀”和“漂渺”,
1、給下面加粗字注音:頗(pō)憚(dàn)躥(cuān)踱(duó)撮(cuō)鳧水(fú)怠慢(dài)彌散(mí)行輩(háng)家眷(juàn)潺潺(chán)蘊藻(yùn)歸省(xǐng)宛轉(zhuǎn)(wǎn)糾葛(jiū)攛掇(
本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”,遠山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈
【典型例題】閱讀下列文字,回答后面的問題:兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香,()在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛[]是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,__
1、成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象,最突出的如雙喜和六一公公。雙喜聰明能干、善解人意、富有同情心,而且反應(yīng)靈敏、考慮周到、辦事果斷、充滿自信,又有組織能力和號召力,當(dāng)然是孩子們的領(lǐng)袖。“我”之所以
大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)撥發(fā)篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾,母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經(jīng)點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。這些動詞生動地表現(xiàn)了孩子們喜不自禁、自
這篇小說圍繞“看社戲”展開故事情節(jié),在農(nóng)村生活的背景上,刻畫了一群農(nóng)家少年的生動形象,表達了作者對勞動人民的濃厚感情和對適合兒童天性的自由生活的向往。小說名為“社戲”,但描寫的重心并不在社戲本身,而是
文章是依據(jù)事件的主次而有詳有略地敘事。主線是看社戲,圍繞這條主線,一共寫了七件事,按照它們對塑造人物,表達中心的不同作用而敘事的詳略不同。1、隨母歸省小住平橋村。2、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。這兩件事交待了
閱讀《社戲》這樣的文章關(guān)鍵是抓文章的主旨,如果以“戲”為主,那么文章的中間部分從“看不成戲──看戲前的波折──看戲──返航”這些情節(jié)就完成了看戲的全過程,前邊的平橋村和后邊的偷豆則屬多余,可你仔細閱讀
我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時我便每
作品以飽含深情的優(yōu)美筆觸,刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛,無私的美好品德,展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷。表達了作者對勞動人民的深厚情感和對擺脫封建束
【故事情節(jié)】這是一篇極具魅力的記敘體小說,其記敘的線索是看社戲,其故事發(fā)展情節(jié)為看社戲前的波折(開端)、去看社戲途中的見聞感受(發(fā)展)在趙莊看社戲(高潮)〔這一層有兩個記敘線索:臺上人物、情節(jié)的變化、
【文段分析】我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天
1、作者為什么說平橋村“在我是樂土”?提示:民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實是快樂自由的天堂。作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴
1、重點:學(xué)習(xí)重點是敘事有詳有略;景物描寫;虛詞的表達作用。教學(xué)重點是敘事的詳略和對人物的形象分析上。2、難點:學(xué)習(xí)難點是景物描寫的作用;對“直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜
夏夜行船 月夜歸航 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回
1、問:“那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里!边@句話該怎樣理解?答:“沉靜”、“自失”準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時心情的變化,變化的原因
正面描寫與側(cè)面描寫:正面描寫又稱直接描寫。文學(xué)創(chuàng)作中,作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫、描繪。正面描寫是與側(cè)面描寫相對而言的。文學(xué)創(chuàng)作中的描寫主要是正面描寫。例如11自然段中的“淡黑的
《社戲》通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫,展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷,刻畫了一群農(nóng)家少年的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好
1、理解《社戲》一文詳略得當(dāng),重點突出的寫法:記敘性的文章,要根據(jù)寫作目的選擇材料。詳略得當(dāng),才能更好地突出主要人物和事件,更有效地表現(xiàn)中心。因此,凡是對文章主題起重要作用、內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動的具體材
鐵:(tiě)鐵器鉤:(gōu)鉤子侮:(wū)侮辱秩:(zhì)秩序釣:(diào)釣魚誨:(huì)教誨待:(dài)待客篷:(péng)帳篷幼:(yòu)幼年侍:(shì)侍奉蓬:(péng)蓬勃幻:(huàn)幻想
。菏÷裕╯hěng)行:行走(xíng)相:相信(xiāng)歸。▁ǐng)行輩(háng)旺相(xiàng)剝:剝豆(bāo)泊:泊車(bó)哄:哄動(hōng)剝削(bō)湖泊(pō)哄騙(hǒng)一哄而散(hòng)
本文是魯迅先生的短篇小說集《吶喊》中的一篇。課文的中心事件是“看社戲”,作者就是按照“盼看社戲一去看社戲一懷念社戲”的思路來構(gòu)思全文的!芭慰瓷鐟颉辈糠,著重寫了“我”在平橋村的幾件樂事,前面的幾件樂
本文的線索是到趙莊看戲。第一部分:看戲前(第1~3段),寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活,突出“我”對社戲的盼望。文章寫平橋村是“我”的樂土,“樂”的具體表現(xiàn)有:①“我”在這里是公共的客,可以得到優(yōu)待
1、課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象,最突出的如雙喜和六一公公。雙喜聰明、能干、善解人意、富有同情心,而且反應(yīng)靈敏、考慮周到、辦事果斷、充滿自信,又有組織才能和號召力,是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。“我”
人物形象的描繪。作者采取白描的手法,通過人物的語言、行動等來刻畫人物,性格十分突出。例如課文里描寫的雙喜,由于看不到戲,“我”不釣蝦,東西也少吃,心里十分不高興。這個最聰明的雙喜便大悟似的提議:“八叔
一些細節(jié)描寫,使文章生動,也把主要人物的心理狀態(tài)刻畫得非常真切。例如寫老旦唱戲,先是踱來踱去,已經(jīng)是非常膩味人了。后來竟坐了唱,更加讓孩子們生厭。好容易看見她“將手一抬”,以為大概該收住了,“不料他卻
一、社戲簡介紹興舊時農(nóng)村,為了祈求平安而在社廟戲臺上演的戲,又叫“平安戲”。當(dāng)時鄉(xiāng)村分為一個一個的“社”,每個社設(shè)有社廟,大都面河而筑,前面留出大片空地,對面臨河筑一個永久性的戲臺,臺柱是用石頭的,不
社戲 魯迅 我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當(dāng)家,夏間便大抵回到母家去消夏(消夏:過夏天。)。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔(dān)了些家務(wù),所以夏期便不能多日的歸。w。踴ǐng]:回家
多媒體教學(xué)
課文拓展
對戲園的環(huán)境并無需作太多的抱怨。任何樣的環(huán)境,在當(dāng)時當(dāng)?shù)兀赜衅浯嬖诘睦碛。戲園本稱茶園,原是喝茶聊天的地方,臺上的戲原是附帶著的娛樂節(jié)目。亂哄哄地高談闊論是未可厚非的。那原是三教九流呼朋喚友消遣娛樂
蘿卜溪邀約的浦市戲班子,趕到了呂家坪,是九月二十二。一行十四個人,八個笨大衣箱,坐了只辰溪縣裝石灰的空船,到地時,便把船靠泊在碼頭邊。唱大花面的掌班,依照老規(guī)矩,攜帶了個八寸大的朱紅拜帖,來拜會本村首
不顧路途遙遙,春節(jié)前,又回浙江蒼南老家過年。小時候,每逢過年過節(jié),便有布袋戲班(其實就是一人)在鎮(zhèn)上搭起小戲臺。日頭落山,天色一暗,借著一盞汽燈,開場鑼鼓敲罷,文官武將、才子佳人,粉墨登場。大人們看得
昏黑的天,剛生出第一窩星崽兒,女房東小桂子便咚咚上樓來了:“喝罷湯了?”(河南農(nóng)村對晚飯的稱謂) “喝罷了,就走么?”我一把將兒子喝剩的小半碗玉米粥奪下問。 “走,快去崗河村看戲哩!惫鹱哟叩。 “噯!”
古鎮(zhèn)人愛看社戲,尤其愛聽越劇,也喜歡唱越劇。古鎮(zhèn)離越劇的發(fā)源地嵊縣不算太遠,大約有數(shù)十公里。嵊縣后來改名叫嵊州,我看不出有什么不同,要說要什么變化,最明顯的是縣官變成了州官。古鎮(zhèn)人卻不賣嵊州的賬,依舊
臨離北平時,許多朋友送了我不少的新書;貋砗,這寂寞的山城,除了自然界的風(fēng)景外,真沒有可以消遣玩耍的事情,只有拿上幾本愛讀的書,到葡萄架下,老槐樹底,小河堤上,茅閹門前,或是花蔭蟬聲,樓窗晚風(fēng)里去尋求
這時候麥子和麥子 在風(fēng)里哼著民謠 這時候鄉(xiāng)村的歲月 是偎在莊稼人 懷里的老貓 耕耘創(chuàng)造和祈禱 我們說社戲不就是 長在鄉(xiāng)村的莊稼嗎 長一聲或慢一聲唱一聲或嘆一聲對酒呵當(dāng)歌朝花呵夕拾最美麗和最動人的是土地和土地上
過家家、丟手絹、拔蘿卜、老鷹捉小雞……這些曾經(jīng)流行于上世紀(jì)五六十年代的兒童游戲,在今天的城市里已很難尋覓。放學(xué)后、雙休日,我們看到更多的是背著大書包在各種補習(xí)班、特色班之間奔走的孩子──游戲,消失在童
作者簡介魯迅中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、翻譯家和新文化運動的奠基人原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭青年時代受進化論思想影響年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工作,企圖借以改變國民精神年回國,先后在杭州、紹興任教辛亥革命后,曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、北京女子師范大
最近,看了一篇奇文,說它奇,并不是文章多么立意高古、云蒸霞蔚,相反,該文其實就是一篇流水帳,不感興趣的人是難以卒讀的,只不過它不小心顛覆了我心中形成已久的某種概念這篇文章刊登在年第一期雜文選刊上,題目是說魯迅一生的經(jīng)濟收入陳明遠作,以下簡稱陳文,陳文說魯迅一生總收入相當(dāng)于今天的人民幣萬元以上,成為名副其實的中間
時下的中國,提到現(xiàn)代的文化英雄,魯迅仍是多數(shù)人心目中的首選這是一個非常奇異的文化現(xiàn)象魯迅在文革中被尊為半個神有人說是圣,當(dāng)這場運動被徹底否定之后,大大小小的神們紛紛從他們虛妄的神壇上跌落下來,有的甚至開始接受唾罵然而當(dāng)魯迅在一部分知識分子心目中被還原為人間魯迅,他卻贏得了更多由衷的尊敬這個寧愿自己的文章速朽的老
朋友,你要我告訴你關(guān)于那個老人的最后的事情我現(xiàn)在不想說什么話,實在我也不能夠說什么我只給你寫下一些零零碎碎的事情,我永遠不能忘記的事情在萬國殯儀館里面,我和一些年紀(jì)差不多的朋友,過了四天嚴(yán)肅而悲痛的日子靈堂中靜靜地躺著那個老人,每天從早到晚,許許多多的人到這里來,一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮
第一次聽說魯迅這名字是一謎語山東消息打一人名,忘了發(fā)表在哪兒,反正是一印刷紙,一大堆謎語,讓小孩猜大約八九歲的時候,我們院一愛看書的孩子跟我們一幫人吹有一魯迅,太牛逼了他眉飛色舞地說丫行于一條黑巷,一群狗沖丫叫,丫說呸你這勢利的狗我和一干聽眾大笑,當(dāng)時我剛被醫(yī)院一只三條腿的狗追過,嚇得不輕,這句話對我的心理大有
民廿五年十月十九日魯迅死于上海時我在紐約,第二天見電信,驚愕之下,相與告友,友亦驚愕若說悲悼,恐又不必,蓋非所以悼魯迅也魯迅不怕死,何為以死悼之夫人生在世,所為何事碌碌終日,而一旦暝目,所可傳者極渺若投石擊水,皺起一池春水,及其波靜浪過,復(fù)平如鏡,了無痕跡唯圣賢傳言,豪杰傳事,然究其可傳之事之言,亦不過圣賢豪杰
初見魯迅先生的人,人人覺得他端莊嚴(yán)肅,似乎不易親近年月,魯迅從廣州來上海定居,剛剛安頓好住處,即去北四川路底經(jīng)營日文書籍的內(nèi)山書店買書店主內(nèi)山完造這樣描寫他最初的印象一個穿藍長衫的、身材小而走著一種非常有特長的腳步,鼻下蓄著濃黑的短胡須,有清澄得水晶似的眼睛的,有威嚴(yán)的,那怕個子小都有一種浩然之氣的人,映在我們
一段感人至深的革命情誼,一個令人迷惑的歷史公案魯迅是如何營救孔另境的孔另境當(dāng)年入獄是因為當(dāng)時與他同居的戴望舒的姐姐的告發(fā)嗎孔另境的女兒、茅盾的侄女孔海珠的披露年代的魯迅父親在獄中并不清楚外面營救的過程,以為為我奔走效力的就是李臺兩君,當(dāng)他出獄后,他說,第一樁心事我一定要去結(jié)識這個富有義俠心腸的老頭兒魯迅見到我父
一個文化巨人既給了我們許多啟迪,也常常同時留給我們許多問題實際上這些問題也是帶給我們啟迪的因素之一魯迅留給我們的問題為數(shù)不少,每一個問題都具有相應(yīng)的文化意義,值得我們追索有的問題從魯迅作為一個作家誕生于中國文壇起就已經(jīng)存在,幾十年來一直吸引著讀者的談興有的問題則是這個時代的讀者結(jié)合自己的時代狀況和文化氛圍提出來
從年月開始的女師大學(xué)生的驅(qū)楊運動,開始時學(xué)生方面是占上風(fēng)的當(dāng)時教育部總長無人,由次長馬敘倫主持工作有一天,有兩個女生到周作人家里,自稱是學(xué)潮中的中立派,她們說只要換掉校長,風(fēng)潮便自平息當(dāng)晚,周作人就給馬敘倫打電話轉(zhuǎn)達此意馬次長說這事好辦,校長可以撤換,但學(xué)生不能指定后任為誰周作人因不知道學(xué)生是否一定要誰來當(dāng)校長
近一個時期以來,與魯迅相關(guān)的戲劇、電視、圖書開始增多,日前民謠史詩劇魯迅先生震撼了許多觀眾,電視劇魯迅與許廣平也引起了一定反響尤其是出版界,今年有關(guān)魯迅的圖書五花八門福建教育出版社推出魯迅手稿全集人民文學(xué)出版社出版了世紀(jì)魯迅和我們廣東出版社展示出魯迅集吉林人民出版社有王吉鵬等人的新著魯迅民族性的定位和中學(xué)語文中
阿正傳發(fā)表以后,我寫過一篇小文章,略加以說明,登在那時的晨報副鐫上后來阿正傳與狂人日記等一并編成一冊,即是吶喊,出在新潮社叢書里,其時傅孟真羅志希諸君均已出國留學(xué)去了,新潮交給我編輯,這叢書的編輯也就用了我的名義出版以后大被成仿吾所挖苦,說這本小說集既然是他兄弟編的,一定好的了不得原文不及查考,大意總是如此于是
近來有許多年青的朋友們要我寫一點關(guān)于魯迅的文字為什么他們要我寫呢我揣想他們的動機大概不外幾點一、現(xiàn)在在臺灣,魯迅的作品是被列為禁書,一般人看不到,越看不到越好奇,于是想知道一點這個人的事情二、一大部分青年們在大陸時總聽說過魯迅這個人的名字,或讀過他的一些作品,無意中不免多多少少受到共產(chǎn)黨及其同路人關(guān)于他的宣傳,
不要做任何關(guān)于紀(jì)念的事忘記我,管自己生活魯迅遺囑片斷紀(jì)念魯迅誕辰周年紀(jì)念魯迅逝世周年書摘要是今天魯迅還活著一九五七年,毛主席曾前往上海小住,依照慣例請幾位老鄉(xiāng)聊聊,據(jù)說有周谷成等人羅稷南先生也是湖南老友,參加了座談大家都知道此時正值反右,談話的內(nèi)容必然涉及到對文化人士在運動中處境的估計羅稷南老先生抽個空隙,向毛
年月,魯迅在新青年雜志上發(fā)表了第一篇白話體短篇小說狂人日記,小說第一次采用了魯迅這個筆名,小說以文學(xué)的形式揭露了禮教吃人的罪惡,發(fā)出救救孩子的呼聲魯迅的好友許壽裳,在南昌讀了這篇作品,他被小說深深地打動了他想這篇小說,內(nèi)容這么深刻,筆法又是如此冷峻和簡練,多么像老友周樹人魯迅的原名寫的啊但是一看小說的署名是從來
吳江先生的毛澤東年談魯迅事一文見同舟共進年第期中,引用了毛澤東年月日在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議中同新聞出版界代表的談話中的一大段這段話是吳江先生從他多年前在干校時寫的讀書筆記中抄下來的編者注為讀者閱讀方便,特將吳江筆記中的這段話引出,見文末附錄他大約沒有注意到,這篇講話已經(jīng)編入毛澤東文集第七卷正式發(fā)表了年人民
魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的巨人他的散文和小說在新文學(xué)中占有極其重要的地位特別是他的散文,尖銳潑辣,圓熟老到,更非一般的作家可比盡管他一再奉勸當(dāng)時的青年人不要相信小說作法、小說法程之類的書,認(rèn)為這些書是專掏這類青年的腰包的,但他寫文章,做小說,還是有自己一定的章法的可大致歸納總結(jié)為五點第一,多留心各樣的事情,多看看,不
小巨人姚明與大文豪魯迅似乎有緣姚明是土生土長的上海人,魯迅在上海住過較長時間其次,兩位都是大名鼎鼎,姚明是體壇巨星,魯迅是文化大師再次,兩人都走向世界,姚明以精湛球藝聞名全球,魯迅則以文化魅力享譽世界如果魯迅還活著,兩人很可能會是心心相印的忘年交,因為魯迅特別喜歡身邊的小朋友,如柔石、蕭紅、蕭軍們而姚明呢,則格
北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中,而遠處有一二風(fēng)箏浮動,在我是一種驚異和悲哀故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),是春二月,倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐模樣但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們
在現(xiàn)代所有的中國人中,魯迅無疑是最為深刻而且最為獨特的一個,他的遺囑也是最為獨特的一封下面是遺囑全文我只想到過寫遺囑,以為我倘曾貴為宮保,富有千萬,兒子和女婿及其他一定早已逼我寫好遺囑了,現(xiàn)在卻誰也不提起但是,我也留下一張罷當(dāng)時好像很想定了一些,都是寫給親屬的,其中有的是不是因為喪事,收受任何一文錢但老朋友的,
年農(nóng)歷八月初三,生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口姓周,名樹人,字豫才,小名樟壽,至三十八歲,始用魯迅為筆名年入塾,從叔祖玉田先生初誦鑒略年十一月,以妹端生十月即夭,當(dāng)其病篤時,先生在屋隅暗泣,母太夫人詢其何故,答曰為妹妹啦是歲一日,本家長輩相聚推牌九,父伯宜亦在焉先生在旁默視,從伯慰農(nóng)先生因詢之曰汝愿何人得贏先生立即對
一八八一年九月二十五日誕生于浙江紹興城內(nèi)東昌坊口周家,取名樟壽,字豫山祖父周福清一,翰林院庶吉士,曾任江西金欲縣知事,此時正在北京任內(nèi)閣中書父親周伯宜一,秀才,閑居在家,思想頗為開通母親魯瑞一,出身于紹共近郊安橋頭一戶官宦人家,沒念過書,但以自修得到能夠看書的學(xué)力一八八六年本年由叔祖周玉田開蒙,進周家自設(shè)的私塾
魯迅,年月日清光緒七年月日生于紹興城內(nèi)都昌坊口現(xiàn)改名魯迅路周家新臺門最初取名樟壽,字豫山,后因豫山兩字讀音與雨傘相近,遂改為豫才年,虛歲歲的魯迅被送到本宅大書房家塾讀書啟蒙塾師叫藍爺爺周玉田,他是魯迅的遠房叔祖教科書是筆劃繁多、字句難懂的鑒略魯迅不喜歡這種一字也不懂的書,他喜歡到周玉田家找書讀,在那里他發(fā)現(xiàn)了花
夜吃辣椒魯迅在南京江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束時,因考試成績優(yōu)異,學(xué)校發(fā)給他一枚金質(zhì)獎?wù)卖斞笡]有把獎?wù)伦鳛樽晕异乓臉?biāo)牌,卻跑到鼓樓街把它賣了,用賣掉的錢買了幾本自己喜歡的書和一大串紅辣椒魯迅是浙江紹興人,那里沒有吃辣椒之好,獨魯迅有辣椒之嗜非也原來,魯迅是用此物解困的以后魯迅每讀書至夜深人靜、天寒人困之時,就摘下
真是晴天的霹靂,在南臺的宴會席上,忽而聽到了魯迅的死發(fā)出了幾通電報,會萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船二十二日上午十時船靠了岸,到家洗了一個澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬國殯儀館去,遇見的只是真誠的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭這不是尋常的喪事,這也不是沉
魯迅先生有飲酒、吸煙的嗜好,同時對喝茶也很感興趣他常常約朋友上廣和吃飯,每飯必喝酒,而且有時候還喝得酩酊大醉煙是紙煙,癮頭也不小,在畫家郁風(fēng)女士的急轉(zhuǎn)的陀螺,說她曾經(jīng)見到過魯迅,那是在上海,我深深記得的是魯迅先生和和藹的笑容,很特別的是用大拇指和四個手指拿香煙而不是夾在食指和中指中間的姿勢這是小事,但我卻覺得很
下面請看曾為北大旁聽生的作家魯彥對當(dāng)時魯迅先生授課情況的具體描述每次每次,當(dāng)魯迅仰著冷靜的蒼的面孔,走進北大的教室時,教室里兩人一排的座位,總是擠坐著四五個人,連門邊走道都站滿了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生教室里主著極大的喧鬧但當(dāng)魯迅先生一進門,立刻安靜得只剩了呼吸的聲音他站在講桌旁,用著銳利的目光望了一
點擊查看大圖魯迅年月從廣州來到上海,到年月日逝世,在上海整整生活了年先后住在虬江路景云里和山陰路大陸新村號大陸新村號,是魯迅在上海最后的寓所大陸新村是一群紅磚紅瓦磚木結(jié)構(gòu)的三層新式里弄房屋,由大陸銀行上海信托部投資,于民國年年落成魯迅故居是大陸新村弄的最后第二幢,占地平方米,建筑面積平方米魯迅在民國年月日以內(nèi)山
早春二月,古老而年輕的北京城從寒冷的冬季走出來,透過料峭的春風(fēng)有了些許暖意適逢出差,為了了卻一樁多年的心愿瞻仰北京魯迅故居一個周末下午,筆者與同事小劉一塊來到北京阜城門內(nèi)西三條二十一號魯迅故居,坐落在北京魯迅博物館院內(nèi),是一座普通的小四合院,從建筑到室內(nèi)陳設(shè)都比較簡樸該故居是魯迅年初親自設(shè)計建造的,于同年五月搬
他用生命的全部光芒,劃亮了充塞天地之間的黑暗和寂靜在他身后,有我們整個民族的血污、苦難、彷徨與覺醒他走了,留下了鋒芒畢露的匕首和投槍他走了,留下了鐵骨錚錚的思想和精神無法忘卻的魯迅年月日,中國現(xiàn)代文壇的一顆巨星隕落了中華民族偉大的精神界之戰(zhàn)士倒下了趕快收斂,埋掉,拉倒,忘記我,管自己的生活,他最后的遺言如是說然
魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑的連煙卷都拿不住了,常常是笑的咳嗽起來魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來往頭上一扣,同時左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去魯迅先生不大注意人的衣裳,他說誰穿什么衣裳我看不見得魯迅先生生的病,剛好了一點,他坐在躺椅上,抽
從北京圖書館出來,我迎著風(fēng)走一段路風(fēng)卷起塵土打在我的臉上,我?guī)缀醣牪婚_眼睛我站在一棵樹下避風(fēng)我取下眼鏡來,用手絹擦掉鏡片上的塵垢我又戴上眼鏡,我覺得眼前突然明亮了我在這樹下站了好一會,聽著風(fēng)聲,望著匆忙走過的行人我的思想?yún)s回到了我剛才離開的地方圖書館里一間小小的展覽室那地方吸引了我整個的心我有點奇怪那個小小的房
魯迅晚年,有人尊其為老頭子,有人罵他是老朽其實,從今天人們的壽命或離退休年齡界限來說,歲尚未進入老人行列據(jù)最近出版的部長訪談錄介紹,人事部長宋德福最年輕,年出生,今年歲可見魯迅并不老文壇中不乏長壽者,冰心活到近百歲,在世的巴金已高齡,八九十歲的老作家仍在著書立說的為數(shù)不少因此,人們惋惜魯迅過早離開人世有人說,魯
大約三年前的一個傍晚,我和幾個朋友在一家飯店里吃完飯,悠閑地踱到車站等車,車站旁邊有一個地攤,擺著各式各樣的圖書,在昆明經(jīng)常能見到這樣的書攤,大多是賣些舊書刊,也會有質(zhì)量參差不齊的盜版書,偶爾也會在人不注意的地方擺一兩本色情讀物賣書的人絕不文化,買書的也少有斯文,我一般情況下是不太光顧這類書攤的,不過那天為了消
在魯迅先生一生的文學(xué)創(chuàng)作中,雜文元經(jīng)占據(jù)著舉足輕重的地位在那風(fēng)雨如晦的黑暗社會里,他用一支犀利的筆,飽蘸激情寫下的篇篇雜文,如匕首,似投槍,在對敵斗爭中發(fā)揮了無可替代的作用魯迅先生一生中創(chuàng)作的雜文共編為個集子,這些集子各具特色的名稱內(nèi)涵豐富,耐人尋味,無不被打上了特定時代的烙印這充分體現(xiàn)了魯迅先生高超的命名藝術(shù)
年月日晚,有一位身軀矮胖的年輕人來到了八道灣十一號,他敲開了前院一間朝北的房門,迎出門的是剛搬來不到一星期的魯迅這位年輕人就是中國現(xiàn)代著名的報人、編輯家孫伏園,時年歲,原是魯迅在山會師范任教時的學(xué)生其時,孫伏園正在北京晨報主編副刊他笑嘻嘻地對魯迅說先生,我們報紙新添了一個欄目,叫做開心話,每周一次您給我們寫點東
魯迅一生中真正的愛情體驗是許廣平給他帶來的關(guān)于魯迅與許廣平由相識相交到相知相戀的過程,在許廣平的一生、許廣平的故事等專著中已有詳盡的介紹去年中央電視臺、浙江電視臺、紹興電視臺又聯(lián)合攝制了二十集電視連續(xù)劇魯迅與許廣平,近期將在熒屏與廣大觀眾見面在這篇短文中,沒有必要再費筆墨去復(fù)述那些廣為人知的內(nèi)容,只想著重介紹他
據(jù)說,標(biāo)點符號是五四時期魯迅首次引進和推廣使用的,當(dāng)時遭到許多因循守舊的文人的反對三十年代,上海有家苛刻的書局就是這樣,發(fā)稿子嚴(yán)格按照字?jǐn)?shù)算稿費只算文字,標(biāo)點符號不計算在內(nèi)這顯然是不合理的魯迅給這家書局譯書時開了一個玩笑送去的稿子既沒有劃分段落,也無一個標(biāo)點符號,從頭到尾連在一起書局的老板無奈,只得寫信給魯迅請
收獲雜志第期,刊出了周海嬰先生新近撰寫的關(guān)于父親的死一文在文中,周先生重提了若干年前的那樁公案,即他叔叔周建人、母親許廣平和他本人對魯迅死因的疑團周文說,年月,建人叔叔即致信他母親要查究此事信中提到魯迅死時,上海即有人懷疑為須藤醫(yī)生所謀害或延誤記得你告訴我說老醫(yī)生即須藤先生周文原注的治療經(jīng)過報告與實際治療不符,
年月日,魯迅在上海逝世,當(dāng)時海內(nèi)外人士紛紛撰聯(lián)以示哀悼蔡元培的挽聯(lián)是著述最謹(jǐn)嚴(yán),非徒中國小說史遺言尤沉痛,莫做空頭文學(xué)家魯迅逝世時,郭沫若身在扶桑,他送了兩副挽聯(lián),其中一副是方懸四月,懸墜雙星,東亞西歐同殞淚欽誦二心,憾無一面,南天北地遍招魂雙星指高爾基和魯迅兩位文壇偉人,先后去世僅隔個月另一幅挽聯(lián)是孔子之前,
我的伯父魯迅先生給同學(xué)們留下了深刻的印象我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會,熱愛勞動人民,為自己想得少,為別人想得多的偉大精神所感動魯迅先生是偉大的文學(xué)家,思想家和革命家他原名周樹人,字豫才,是浙江紹興人魯迅是他的筆名你知道魯迅先生還有哪些筆名嗎他的筆名有什么意義為什么用得最多的筆名是魯迅魯迅先生一生曾用過幾十個筆
魯迅在許多文章里,提到自己年輕時,家庭發(fā)生了變故其具體過程是和他的祖父有關(guān)周家祖籍浙江紹興會稽縣,在歷史上,乃紹興的一個名門望族魯迅祖父周福清,生于年,年中進士,點翰林,步入仕途然而他個性倔強,言語無忌,在官場中很不得志,僅做到七品知縣,就被兩江總督沈葆楨以辦事不力而參掉,直到歲時才被授為內(nèi)閣中書年,其母病故,
魯迅先生是在秋天來到人世,又是在秋天辭別人世的所以半個多世紀(jì)以來,人們每到秋天,都要紀(jì)念他的誕辰和忌日每到這個時候,我都會聯(lián)想起先生秋夜里所寫的那直刺著非常之藍的秋天夜空的鐵似的直挺的棗樹枝條,覺得很能象征先生的性格,也很像是先生早在世紀(jì)之初就大聲呼喚過的精神界之戰(zhàn)士世紀(jì)之初,在輇才小慧之徒崇奉物欲、逾度偏趨,
新華網(wǎng)月日電據(jù)錢江晚報報道,先生的小侄女曾問您的鼻子為何有點歪先生回答四周都黑暗,難免碰壁,所以把鼻子碰歪了這就是魯迅一位睿智而無所畏懼的革命者日常魯迅魯迅原名周樹人,年月日出生于浙江紹興原學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,企圖用以改變國民精神年至年,以孫中山為首的革命派和以康有為、梁啟超為首的改良派展開大論戰(zhàn)時,魯迅站在
陳源筆名西瀅魯迅先生一下筆就想構(gòu)陷人家的罪狀他不是減,就是加,不是斷章取義,便捏造些事實他是中國思想界的權(quán)威者,輕易得罪不得的他的文章,我看過了就放進了應(yīng)該去的地方載年月日晨報副刊長虹即高長虹我是主張批評的魯迅卻是主張罵,不相信道理魯迅不能持論那是被感情、地位、虛榮等所搖動了載年月日上?耧j第五期陳源筆名西瀅我
留給世紀(jì)的背影孤獨絕望的婚姻,明明白白的痛苦年月日,這一天是中國農(nóng)歷大年三十夜幕降臨了,時間向午夜推移母親的遺物魯迅坐在桌前,手里的香煙燃著一瓶烈酒已經(jīng)喝完,第二瓶已經(jīng)打開稀稀拉拉然而又連續(xù)不斷的爆竹聲忽遠忽近昏暗的燈光照射著桌上的幾種餅餌桌上放著幾本殘舊然而珍貴的古籍另一邊,古碑拓片旁散放著幾枚古錢屋里很冷,
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹豬去者加查盡力刺去這位十一二歲的少年就是魯迅著名小說故鄉(xiāng)中的人物閏土這位在魯迅幼年印象中,天真爛漫、健康活潑的少年,曾經(jīng)使無數(shù)讀過這篇小說人心動不已,以至于在今天的中國仍舊家喻戶
我有時看魯迅談?wù)撁佬g(shù)的文字,就想和他同代的畫家的畫論作一個比較結(jié)果發(fā)現(xiàn),彼此好像在兩個世界里林風(fēng)眠、黃賓虹、劉海粟等人的談畫,是畫家的視角黃賓虹的文字過于古雅、像清末士大夫的自語灼識是有的,可是精神并無撼人的偉力徐悲鴻的視野是開闊的,有時又被固定的色彩罩著,一看則知是有其精神的依傍魯迅的語錄和這些人不同他的讀畫
戰(zhàn)士不是時時刻刻都在戰(zhàn)斗的現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越重視后勤工作,甚至有的軍事專家認(rèn)為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭打的就是后勤對于一個思想戰(zhàn)士來說,生活質(zhì)量的好壞會直接影響到戰(zhàn)斗的情緒和戰(zhàn)斗的結(jié)果魯迅是個非常有生活情調(diào)、生活智慧的人他的人生觀是一要生存,二要溫飽,三要發(fā)展后來又解釋道我之所謂生存,并不是茍活所謂溫飽,并不是奢侈所謂發(fā)展,也不
十九日下午三時接到我妻由上海拍給我的急電,報告魯迅先生逝世,促我速回上海,真如晴天一霹靂我不能相信雙十節(jié)下午,我到上海大戲院去看蘇聯(lián)名片杜勃洛斯基,恰好遇著魯迅先生和他夫人和孩子,我們坐在一處,談了好多話雙十節(jié)離十九不過八天,我怎么能夠相信會出了這樣大的亂子然而電文上明明寫著周已故,這周不是大先生還有哪個不是他
魯迅的腦子,就是萬有文庫,取之不盡,用之不竭這除了他有非凡的記憶力之外,就是他的勇于學(xué)習(xí),好學(xué)不倦,以及十分注意讀書方法魯迅先生聚精會神地工作為了如此,他的工作時間總是在深夜有一天,差不多是深秋,天快暗了,他還在那里拿著筆寫不完地寫啊寫啊夫人許廣平打算勸他休息一下,雙手放在他的肩上,那曉得他卻滿臉的不高興本來,
魯迅作品集子的名稱,有其豐富的內(nèi)涵,它折射出作者的生活、心境及時代的風(fēng)貌這里就一些常見的雜文集名淺釋一下熱風(fēng)這是魯迅寫于年到年的雜文集當(dāng)時中國處在最黑暗的時代,許多志士仁人在探索社會病根所在,文化界有無情的冷嘲和有情的諷刺魯迅在題記中說我覺得周圍的空氣太寒冽了,我自說我的話,所以反而稱之曰熱風(fēng)墳這是魯迅寫于年至
魯迅,中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,今年是他誕辰周年魯迅原名阿張、周樟壽、豫山、周樹人,年月出生于浙江紹興當(dāng)時其祖父周福清在京做官,當(dāng)抱孫的喜訊傳到他那里時,恰巧張之洞來訪,于是其祖父便以所遇為孫取名阿張,之后又以同音異義的字取作大名樟壽,號豫山魯迅歲進私塾就以此為名紹興話豫山和雨傘音近,同學(xué)們常以此取
魯迅筆下的紹興一次次呈現(xiàn)出它的古樸、它的厚重、它揮之不去的人文氣息現(xiàn)在的紹興怎么樣了還找得到往日的神韻嗎你還是和我一起,跟著魯迅的足跡去走走吧與魯迅關(guān)聯(lián)最緊密的當(dāng)然是魯迅路一帶了在解放路、魯迅路的交叉口就是魯迅廣場,有先生的雕像,暗黑的銅色,眉眼間的堅毅是人們熟悉的神情廣場臨著水和橋,對面就是紹興的古玩市場古色
上海的女人廣義上可以分為兩種本地女性和融入上海的外地女性相對來說,從外地進入上海的女性,大氣,眼界開闊,自身素質(zhì)極高尤其是如今的國際女性人才大量流入上海,上海的本地女性如果不及時提升自身,就會被淘汰,失去價值真正的上海女人會不斷推動社會的發(fā)展、城市的進步,在各個領(lǐng)域發(fā)揮她們舉足輕重的作用而在中國的早期,關(guān)于上海
手頭有一則剪報,題為魯迅一生掙多少錢文化人經(jīng)濟生活,作者是陳明遠先生陳先生在該文中替魯迅算了一回賬,計算出魯迅一生所掙的錢相當(dāng)于今三百九十二萬元,并提出了離開了錢的魯迅不是真正的魯迅,更不是完整的魯迅這樣一個雖然浮淺卻不乏新意的命題實話實說,我很喜歡這篇文章,但對于該文提出的魯迅后期上海時期完全是自由撰稿人的身
魯迅在進行小說創(chuàng)作的同時,還寫了不少雜感、散文和散文詩雜感是他直接解剖社會、抨擊敵人的藝術(shù)武器犀利活潑,不拘格套散文和散文詩則以清新雋永的風(fēng)格,包含著更多敘事和抒情的成分這些作品的思想內(nèi)容互有高低,但總的傾向是一致的,并且各各以其新穎多彩的形式,豐富和充實了現(xiàn)代文學(xué)最初十年間的成就雜感萌芽于文學(xué)革命以至思想革命
讀新版魯迅全集,其中的一個注釋引起了我的注意,那就是和魯迅年到年在北洋政府教育部任職期間的同事王仲猷即王丕謨有關(guān)的情況是否全面和準(zhǔn)確從魯迅日記最早提及此人將結(jié)婚的年月起,到年月魯迅遭免職后他的來訪為止的十多年時間里,兩人的關(guān)系似乎經(jīng)歷了一個先近后疏,繼而又親密的過程,年到年間,他們不僅常常相互走動,還魚雁往來,
魯迅,可謂學(xué)富五車,才高八斗,因此,人們可能認(rèn)為,魯迅在校學(xué)習(xí)時準(zhǔn)是個高才生、高分者其實不然,年到年,魯迅在日本仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí)魯迅當(dāng)年的同班同學(xué)小林茂雄,保存了一份魯迅在年春季升級考試的成績報告單,單上所列各科成績?nèi)缦陆馄式M織生理倫理德文化學(xué)物理平均分,在全班人中,魯迅成績列于第名見周啟明著魯迅的青年時代年,魯迅
年月日魯迅先生逝世后,遺體于日下午從膠州路萬國殯儀館送往虹橋路萬國公墓安葬,上海市區(qū)西北部幾條綿延相連的馬路上,形成了一條近萬人的送殯隊伍人們用黑紗、挽幛和口號聲來表達對魯迅的哀思,更使人留下深刻印象的是群眾用歌聲來表達對這位文化巨人的悼念,從而顯示了中國人民同仇敵愾、抗日救亡的決心中國大百科全書稱它為挽歌游行
比起同時代的繆荃孫、傅增湘等挾有巨貲或聲氣極廣的私人大藏書家來,魯迅實在算不上藏書家大藏書家大多也治學(xué),但不少藏書家的主要興趣卻是為藏書而藏書,作為一種風(fēng)雅的行為從事搜求善本,廣為收藏,所蓄既豐,就必須編目,以傳統(tǒng)方法和自定的章程分類著錄魯迅的收購書籍則是純?nèi)粸榱酥螌W(xué)參考之用,不是為藏書而藏書,因此他無須編出分
東方網(wǎng)月日消息我國第一個以名人命名的文化盛會中國紹興首屆魯迅文化藝術(shù)節(jié)昨天開幕魯藝節(jié)期間,將舉行魯迅紀(jì)念館建館周年慶典、魯迅故鄉(xiāng)風(fēng)情書畫展,組織全國性魯迅與世界征文活動利用魯迅這張金名片,一系列經(jīng)貿(mào)活動也緊跟而上杭州灣紹興工業(yè)新城區(qū)投資環(huán)境即將推介,這是紹興城市由鑒湖時代跨入杭州灣時代的新標(biāo)志紹興市政府還將向位
這本來是一個不成問題的問題,說它不成問題是因魯迅時代的教育體制和現(xiàn)在不太一致,沒有辦法進行橫向比較說它是一個問題是就目前的學(xué)術(shù)體制和教育風(fēng)氣而言的,尤其是在當(dāng)下文憑泛濫,研究生數(shù)量逐年躥升而教育質(zhì)量卻每況愈下的背景下,這個問題似乎更加有了言說的必要我們知道,魯迅沒有受過現(xiàn)代意義上的中小學(xué)教育,他的童年和少年是在
魯迅有戰(zhàn)斗的一面,這是人所共知的魯迅也有智慧的一面,我也在很多場合講過了這些都是通過他的作品、他的為人處世,不難看到的但是一個人最不容易看到的,是他內(nèi)心的痛苦尤其是偉人的內(nèi)心世界,很不易觀察可是越難觀察,人們越要去探索,因為非常有意義魯迅這樣一個偉人,他是有著巨大而深刻的痛苦的珍珠是怎樣形成的是蚌殼里面有了痛苦
在學(xué)院批評以外,年代出現(xiàn)了傳媒批評它與商業(yè)聯(lián)系在一起,出版社、書商都加入這個行列,先炒熱話題,然后選材出書王朔本來是痞子作家,但仍然有嚴(yán)肅的成分年代我寫過他的肯定文章,王朔代表了北京下層人民的聲音,在消解主流話語后來王朔做電視劇,加入傳媒后,不得不迎合市場,就由雙面刀變?yōu)閱蚊娴,只能去罵知識分子,罵上海人渴望在
別對我說你對魯迅非常了解,其實,你只知道一點點,因為在人們的記憶中,說起魯迅,總是橫眉冷對,文章似投槍,如匕首,一副斗士模樣你是不是也是這樣的印象呢那你就真的不了解了你知道嗎魯迅是一個收藏家,他收藏的碑拓達多種你知道嗎魯迅有很高的繪畫天分,日本學(xué)者從他留學(xué)東瀛學(xué)醫(yī)時畫的人體骨骼圖中有了這個發(fā)現(xiàn)你知道嗎魯迅還是個
五四運動以后,新文學(xué)陣營逐漸分化,魯迅是我國第一代新文學(xué)家中最早走上職業(yè)作家道路的一個魯迅在上海做職業(yè)作家這段時期,正是我國經(jīng)濟及出版文化空前繁榮的時期他不僅以其譯著實績創(chuàng)造了豐饒的精神藝術(shù)價值,而且憑其現(xiàn)代市民的覺悟自覺地實現(xiàn)了可觀的世俗物質(zhì)價值然而,廣為流布的各種魯迅研究論著大多著重于探討魯迅的精神生活及其
魯迅中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落的封建家庭青年時代受進化論思想影響年去日本留學(xué),原學(xué)醫(yī),后從事文藝等工作,企圖用以改變國民精神年回國,先后在杭州、紹興任教辛亥革命后,曾任南京臨時政府和北京政府教育部部員、僉事等職,兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課年
魯迅舊體詩集注據(jù)周振甫魯迅詩歌注加注小說集吶喊吶喊自序,吶喊目錄,狂人日記,孔乙己,藥明天,一件小事,頭發(fā)的故事,風(fēng)波,故鄉(xiāng)阿正傳,端午節(jié),白光,兔和貓,鴨的喜劇,社戲小說集彷徨祝福,在酒樓上,幸福的家庭,肥皂,長明燈,示眾高老夫子,孤獨者,傷逝,兄弟,離婚小說集故事新編序言,補天,奔月,理水,采薇,鑄劍,出
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