新課程標準指出，語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎而語文素養(yǎng)的核心是語文能力，語文能力的培養(yǎng)要靠長期扎扎實實的語言文字的訓練低年級語文教學應重在創(chuàng)設情境，讀中感悟語言文字，想像中激發(fā)創(chuàng)造潛能這三方面下面以小小的船一課為例，談談如何創(chuàng)設情境，

教材簡析小小的船是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象這首詩韻律協(xié)調，音樂性很強作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船后兩行寫我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情

教學要求、復習生字、新詞，訓練朗讀、激發(fā)想像，陶冶情操教學具幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙教學過程一、揭題今天我們繼續(xù)學小小的á、船的寫法，讀法訓練強化舟的、讀題訓練讀好小小的中的輕聲音李二、學學練練、什么像小小的船彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的月兒師生一起畫、互評畫出了彎彎的樣子嗎彎彎的月兒有什么特點、

教材分析小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛設計理念看月亮、數(shù)星星，是孩子們非常

教學目標認知目標認識個會認字，會寫天、只、兒、兩、見個生字能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文情感目標培養(yǎng)學生的想像能力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情教材分析小小的船是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊第課本課是一首短小優(yōu)美的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色詩畫相配，內容生動，詩句優(yōu)美

教學目標、學會本課個生字船、兩、尖、看、見、閃、星認識新筆畫橫折彎認識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學會書寫理解月兒兩頭看見星星彎彎閃閃藍藍等詞語會用我看見例說句子、會朗讀和背誦課文、初步學會想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣課時安排課時第一教時教學目標初讀課文，理解大意，看圖進行說話訓練學習船等字詞教學過

教學目標自主體會彎彎的小小的閃閃的藍藍的疊音詞的作用能正確地朗讀課文，在教師引導下探究有節(jié)奏朗讀的奧妙，培養(yǎng)認真讀書的良好習慣小組分工能做到合作合理和諧高效，進行簡單造句，培養(yǎng)孩子語言創(chuàng)新表達素養(yǎng)感受藍天、明星、新月的美感，啟發(fā)學生想象，體會飛上藍天坐上月球的愉快心情，激起學生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心學前

教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復習、鞏固漢語拼音，認識個生字，指導尖的書寫、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情教學重點有感情地朗讀課文教學難點月兒比喻成了小船教學具準備及輔助活動多媒體課件有關字、詞、句，卡片、錄音、磁帶作業(yè)設計、安排課內描紅尖一行課外朗讀課文教學過程一、談話導入談

教學目標、了解課文內容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會背誦課文、學會個生字和由生字組成的新詞，認識一個新偏旁舟字旁，學會一種筆畫，橫折彎教學重點指導正確地朗讀課文教學難點引導學生理解彎彎的月兒小汴的船的意

知識目標認識個生字，會認個字能力目標有感情地朗讀課文，背誦課文情感目標感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情教學時間二課時教學過程一、激情導入小朋友們，你們會唱小星星這首歌嗎我們一起來唱好不好同唱歌曲這首歌曲讓你想到了什么學生自由說今天，老師就帶你們去看月亮，看星星板書課題小小的船通過唱歌曲引起學生好奇心

教學目標、學會認讀個生字，會寫個字能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生自主識字、獨立識字的能力、通過想象月亮像什么，培養(yǎng)學生大膽想象，敢于發(fā)表自己見解的能力教學準備小小的船歌曲、字詞卡片學生準備彩筆教學時間兩課時第一課時一、談話引入、談話你們知道有哪些船這些船在哪里行駛的今天，我

教學目標初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確了解課文內容，初步培養(yǎng)學生的觀察和想象能力指導朗讀，感受詩歌培養(yǎng)小組合作學習的能力教學重點聽讀識字，感受詩歌教具準備生字卡、實物投影、課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課題出示課件師同學們，你看到了什么生美麗的夜空一閃一閃的星星藍藍的天師多美呀快看看，是誰來了生丁丁來了師哦，

新課程標準要求低年級學生誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美教學這首詩，要著重進行朗讀指導和訓練，讓學生通過讀書實踐，向往美好的情境，感受語言的優(yōu)美，提高閱讀興趣同時還應重視教具的運用，創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，發(fā)展思維，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力小小的船是一首深受兒童喜愛的詩歌兒歌，

教學目標學會個生字及個部首小字頭、門字框，理解小小、彎彎、閃閃的、只等詞語朗讀并背誦課文學習課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會與欣賞能力完成課后練習、層完成教學目標的基礎上，能體會夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文層完成教學目標，能正確朗讀課文，并且能流利的朗讀及背誦全文層完成教學目標，能正確地朗讀課文，不破句，

教學目標、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識、初步感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操、運用聽讀識字法認識個生字了解多音字只的讀法、學會書寫個生字、學會基本句式，培養(yǎng)學生的想象力教學重點認識個生字，會寫個生字教學難點會正確書寫個生字教具準備課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖教學過程一、丁丁出場

一教學目標、認知目標學習尖、只個生字，及新偏旁小字頭理解課文中藍藍、閃閃、彎彎等詞語的意思能用我看見的句式說話、技能目標培養(yǎng)學生的想像力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文、情感目標培養(yǎng)學生欣賞大自然美麗景色的情趣二教學重點學會正確流利地朗讀課文三教學難點理解彎彎的月兒小小的船的意思四教學準備課件、輕音樂的磁帶、

一、創(chuàng)設情景、你喜歡晴朗的夜空嗎晴朗的夜空是什么樣的、引出課題今天，月亮姐姐就來到了我們班月亮姐姐問好一五班小朋友你們好互相問好能說說我長的什么樣嗎觀察月亮的形狀、顏色像什么呢彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船、這樣美麗的月亮姐姐掛在藍藍的夜空中是多么美麗呀有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩這首詩的

教學目標、認識個生字，會寫見、白、田、電個生字，認識個偏旁舟、門鞏固學過的字滲透性識字初步接觸多音字、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感教學重點朗讀，背誦課文和識字教學難點通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識教具

教學目標能借助拼音讀準船、尖、看、見、閃五個生字的讀音，能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字，了解船、看、閃的字形結構能在老師指導下認真描摹尖、見能拼讀和前鼻韻母相關的音節(jié)，特別注意三拼音的練習能正確朗讀兒歌，做到不加字，不漏字在朗讀過程中初步感受課文內容，并熟讀成誦能根據(jù)圖畫內容說一二句話，做到態(tài)度大方，聲音響亮教

基本信息課題人教版一年級上冊小小的船作者及工作單位瓊海市中原中心學校梁脂櫻教材分析小小的船是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊第三單元的內容它是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩這首詩描述的是在晴朗的夜晚一個小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現(xiàn)了孩子飛上月亮、遨游太空的美好愿望全詩共二句，第一句生動

一、課堂目標、了解自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的意識、滲透法識字，基本掌握聽讀識字的方法、學會基本的陳述句式，開始培養(yǎng)自檢習慣、培養(yǎng)讀書習慣，初步領悟詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操、培養(yǎng)學生小組合作意識、動手能力、想像力二、學習重點聽讀識字培養(yǎng)閱讀習慣，感受詩歌三、教學方法設計演示法講授法練習法四

教學目標認識個生字，會寫兒、閃、頭、里、見、天個字學會部首門有感情地朗讀、背誦課文感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)探索夜空的欲望，培養(yǎng)熱愛自然的情感鼓勵探索與交流，引導用自己已有的經(jīng)驗學習交流，積累語言，初步具有個性化學習的意識識字和寫字朗讀和背誦課文教學準備識字卡片教學時間課時教學過程第一課時一、自然談話，激發(fā)興趣同

教學目標、了解課文內容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會背誦課文、學會個生字和由生字組成的新詞，認識一個新偏旁舟字旁，學會一種筆畫，橫折彎教學重點指導正確地朗讀課文教學難點引導學生理解彎彎的月兒小汴的船的意

一、復習引入，再現(xiàn)情境同學們，上節(jié)課，你初步學習了課文，你知道課文寫了什么配上音樂，讓學生閉上眼睛一邊想像，一邊學著飛的樣子老師描述讓我們飛起來吧飛到美麗的藍天上看，許多星星一閃一閃的在向我們招手我們快飛吧，飛吧飛上藍天坐在小船上貼出小女孩的圖片評讓學生回憶課文，再現(xiàn)情境，使學生集中精神，配上音樂閉上眼睛，可以

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣請大家猜個謎語有時掛在天邊，有時落在樹梢有時像個圓盤，有時像把鐮刀同學們都喜歡看月亮，平時，你看到的月亮是什么樣的呢根據(jù)學生的回答，多媒體課件分別展示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮最后定格在屏幕上的是書上的插圖師晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑

教學目標一知識目標認識個生字，會寫見，白、田、電四個字認識個偏旁舟、門二能力目標有感情地朗讀課文，背誦課文三情感目標感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情教學重難點感受晴朗夜空的美麗，識字，寫字教學方法游戲法合作學習法音樂情境法教學媒體歌曲小小的船，生字及拼音卡片各套，每人一張寫有生字的開紙教學時間課時教

教學目標認知目標認識個生字，個偏旁舟、門技能目標初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文情感目標感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情教學重點培養(yǎng)學生有感情朗讀課文教學難點為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華教學過程一、創(chuàng)設情境，

教學目標、復習鞏固學過的生字和一個門字框、正確流利有感情的朗讀課文和背誦課文、感受晴朗夜空的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的感情教學過程一、趣味猜謎，激發(fā)興趣、猜謎語有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀學生猜師老師很想知道有多少小朋友喜歡看月亮你們平時見到的月亮是什么樣的、出示圓月圖片師月亮很圓，用兩個

教學目標、認識個生字，會寫見、電等四個字，認識舟、門兩個偏旁、學會正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文，并在朗讀中感受彎月的美、初步培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情教學重點、在閱讀中識字、寫字、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會彎月的美教學難點、生字的認讀平翹舌音、前后鼻音、有感情地朗讀課文，在朗讀中體

【教學目標】〖知識目標〗１、理解課文內容，知道晴天的夜空有什么？２、繼續(xù)鞏固本課9個生字的讀音。３、背誦課文。〖能力目標〗１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、會說什么像什么，培養(yǎng)學生的想象能力。情感目標：感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感

【教學要求】１、理解課文內容，了解晴朗的夜空很美。２、有表情地朗讀課文。３、能背誦全文�！窘虒W重點、難點】１、理解課文內容，了解晴朗的夜晚天空很美。２、有表情地朗讀課文�！窘叹邷蕚洹浚薄⒂糜布埌遄鲆粋�圓月亮和一個彎月亮

一、教學內容《小小的船》是小學語文第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇韻文，課文從優(yōu)美的語言、形象的比喻描繪了一幅奇妙的夜景圖。想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，發(fā)散他們的想象。結合新課標的精神及學生實際，我制定了以下教學目標：知識目標──認識９個生字；會寫“見、白、田、電”四個字，認識１個偏旁“門”。能力目標──有感情地朗讀課文，背誦課文。情感目標─

【教學目標】１ 認識本課生字，會寫“白”“見”兩個字。認識偏旁“門”。２ 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３ 感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。【教學重難點】朗讀、背誦課文，識字、寫字�！窘虒W過程】一、導入新課１、板書“船”，問：“有沒有同學認識

【學習目標】１、認識9個生字，會寫４個字，認識１個偏旁“門”；２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感；【教學時間】１課時【課前準備】學生課前觀察晴朗的夜空 課件【教學流程】一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

【教學要求】１、認識本課生字：船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍，認識“舟”字旁和“門”字框，體會“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍藍的”迭詞的形象，初步感知比喻句，能說一些簡單的比喻句。２、能正確地朗讀課文，要求一字一句讀正確，并根據(jù)標點符號讀出停頓，培養(yǎng)認真讀書的良好習慣。３、背誦課文，感受晴朗夜空的美感，啟發(fā)學生想象，培養(yǎng)學生熱愛

【教材簡說】這是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……想象奇特，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅遣他們的想象。【學習目標】１、認識９個生字，會寫１個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大

【教材分析】這是一篇韻文。語言優(yōu)美，形象生動。韻文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童讀的興趣�！窘虒W目標】１、認識９個生字，會寫“見”字。２、能有感情地朗讀課文，背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗�！窘虒W重點】認讀生字、朗讀、背誦課文�！窘虒W過程

【教學要求】１、認識９個生字，會寫“見、白、田、電”４個字。認識兩個偏旁“舟、門”。２、有感情的朗誦課文，背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情�！窘虒W重點】朗讀課文，背誦課文和認字�！窘虒W難點】朗讀課文�！窘虒W準備】多媒體課件、“月

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣１、導語：今天，老師帶大家去一個神秘的地方，看這是哪兒呀？你看到了什么？你覺得畫面怎樣？這么美麗的夜空還缺什么？（學生自由說）２、（出示月亮）彎彎的月兒像什么？你覺得彎彎的月兒還像什么？（把話說完整）這么美的月亮，我們用一首歌來贊美它吧�。úシ鸥枨�《小小的船》）３、喜歡嗎？（喜歡）這首歌的歌詞就是我們

【教學要求】１、助拼讀、聽讀的方法認識１２個生字。２.、通過朗讀課文，感受星空的美麗，能夠展開想象：月亮還像什么。３、初步培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及合作、探究的學習品質。 【教具準備】實物投影儀、自制課件、貼圖 （小星星、月亮、小姑娘）【教學過程】一、創(chuàng)設情境，

【教學目的】讓學生閱讀課文，了解課文大體內容，熟練認讀本課的９個生字。【教學重點】生字認讀。【教學難點】“藍、彎”的認讀�！镜掠�結合點】了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養(yǎng)學生的想象力和熱愛大自然的思想感情。一、談話釋題１、同學們

【教學目標】１、教育目標：感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)對神秘大自然的熱愛之情。２、教養(yǎng)目標：認識９個生字，會寫４個生字，認識１個偏旁“門”；正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受課文情感。３、發(fā)展目標：培養(yǎng)學生客觀地評價別人的發(fā)言及表達自己所想的能力�！窘虒W重點難點】認字、寫字；感情朗讀、背誦課文

【教學要求】１、知識目標：認識９個生字，會寫“見、白、田、電”四個字，認識１個偏旁“門”。２、能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。３、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情�！窘虒W重難點】本課教學重點是朗讀、背誦課文和識字、寫字。難點是引導學生采用適合自己的方法自主學習生字。

【說教材】 １、教材簡析《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首兒童詩歌，本文內容包括一幅圖、三句話，詩句優(yōu)美，富于想象，充滿童趣。作者通過豐富的想象展現(xiàn)了晴朗的夜空，一個小朋友坐在小船似的月亮上觀賞夜空的美麗景象。教學這篇課文要抓住詩歌的特點，激發(fā)學生學詩歌的興趣，又要挖掘出詩歌美的因素，對學生進行審美的教育，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。本課要求學會四個詞語

《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首語言優(yōu)美，意境恬靜的兒童詩。課文又為這首詩配上一幅明朗的插圖，在圖中，學生的學習伙伴丁丁坐在彎彎的月亮船上，在藍藍的夜空中自由自在地遨游。這篇課文圖文并茂，富有童真、童趣、童趣，符合低年級學生樂于想象、善于想象的思維特點。根據(jù)教材的特點，結合學生已有的知識基礎和學習經(jīng)驗，我確定了如下三個教學目標：１、知識能力目標：學會１３個生字，培養(yǎng)學生自主識字

一、準確把握，說教材《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩，這首詩描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現(xiàn)了孩子飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩共二句：第一句生動地描繪了月兒“彎彎”“尖尖”那種惹人喜愛的形象；第二句由“小小的船”展開想象，寫小朋友坐上月亮這條小船所看到的無邊的藍天和天空中閃爍的星星。全詩形象優(yōu)美、韻律和諧，充滿了兒

【說教材】一、教材內容《小小的船》是小學語文人教版實驗教材第一冊第三單元的一首兒歌。《小小的船》這首兒歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”坐在“船”上看著藍藍的天空

【教學目標】１、認識９個生字，會寫４個生字。認識兩個偏旁“舟、門”。２、正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然的情感�！窘虒W準備】多媒體課件、生字卡片等．【教學過程】一、創(chuàng)設情境，揭示課題１、小朋友們，你們觀察過夏天

【教材分析】《小小的船》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文（人教版）一年級上冊第三單元第7課課文。本課是一篇韻文。課文以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，“我”正坐在“船”上看著藍藍的天空和閃閃的星星……一年級學生年齡小好奇心和求知欲強，興趣是其主動學習的前提，因而課堂上，我十分注重對學生好奇心和求知欲的激發(fā)，使學生在積極、主動學習中

【設計理念】１、“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐�！保ā缎抡n程標準》）所以本課教學以讀為主，引導學生在多讀多誦中感受、體味兒歌的意境和音韻。２、《語文課程標準》倡導新的學習方式，讓學生在接受學習之外，學會自主、合作、探究性學習，培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。因此本教學設計努力遵循這一理念，設計多種活動，給學生創(chuàng)設

【教學目的】通過猜謎、詩歌朗誦、唱歌、畫畫、游戲等多種方式激發(fā)學生的學習興趣。運用多媒體豐富學生的情感體驗，引導學生關注自然。讓學生在歌曲學習感受體驗樂曲三拍子搖曳優(yōu)美的旋律。在活動中引導學生學會合作，引導學生創(chuàng)造性地參與藝術實踐活動，嘗試運用一定的藝術手法來描繪、表現(xiàn)月亮，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。【

【教學目標】１、通過情景的創(chuàng)設，對課文的朗讀，體會出夜空的美。２、通過識字教學，培養(yǎng)學生主動探究的精神。３、初步培養(yǎng)學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。 ４、培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣�！窘虒W重難點】本課的重難點在于培養(yǎng)學生有感情地朗讀，力求做到在讀中體會，在讀中理

出示“船”，問：小朋友你認識這個字嗎？你知道有哪些船？ 小朋友說得這些船都是在海中航行，今天老師帶來一艘有趣的船看看它在哪里航行？出示課件創(chuàng)設情景。船上有個小女孩她在干什么？ 藍藍的天空中星星一閃一閃，好像在歡迎小朋友們到天上去旅游，你們想

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 １、請大家猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀�！� ２、出示課文插圖：同學們，這幅夜景圖美嗎？ 我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，聽完以后大家說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。（欣賞《小小的船》） 二、揭示課題，初讀課文，整體感知 １、今天我們要學的課文就是這首歌詞，

【學習目標】認知目標：９個生字。認識１個偏旁“門”。技能目標：初步培養(yǎng)學生的想象力，學會正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和激發(fā)他們熱愛大自然的情感�！菊n前準備】多媒體課件、(配樂星空夜景圖、星星字卡。)歌曲《小小的船》。

【教學目標】 能力目標：正確流利的朗讀課文，背誦課文。德育目標：感受晴朗夜空的美麗�！窘虒W重點】朗讀、背誦課文和識字、寫字【教學難點】有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗【教學方法】引導、交流、表演【課

一、說教材《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調，音樂性很強。體現(xiàn)了一個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看望星星的喜悅心情。詩中有景，有情，有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。本課的重難點在于培養(yǎng)學生有感情地朗讀，力求做到在讀中體會，在讀

【教學目標】１、認識９個生字，會寫“見、白、田、電”４個字。認識２個偏旁“舟、門”。２、能正確、有感情地朗讀課文并背誦。３、學會歌曲《小小的船》。４、創(chuàng)設愉快的教學情境，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，促進學科之間的相互滲透、融合

【教學目標】知識目標：認識９個生字，學習偏旁“門”、“舟”。有感情地流利朗讀課文。能力目標：看圖觀察能力及想象力的進一步訓練。情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情�！窘虒W重點】學習生字，有感情地流利朗讀課文

一、談話揭題，揭發(fā)興趣１、出示小船圖，認識小船，教學"船"２、讓學生說說在哪兒看到過怎樣的船３、師導語：今天我們再來認識一只奇妙的小船，它就是今天要學的課文里-小小的船（板書課題）。區(qū)別“小小的”和“小的”的不同。課文中“小小的船”指的是什么？二、初讀課文，整體感知

【教學目標】知識目標：認識９個生字，會寫“見，白、田、電”四個字。認識２個偏旁“舟、門”。 能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感目標：感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。 【教學準備】歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各８套，每人一張寫有生字的１６開紙。

【總設計理念】 《小學語文新課程標準》指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，尊重學生的情感體驗和獨特感受，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能�！薄窘虒W目標】 １、認

【教學目標】１、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、在自主提問的基礎上，發(fā)揮豐富的想像力，并且把想像到的事物說出來。３、搜集關于月亮的知識，拓展閱讀，積累知識。【教學重點】有感情地朗讀課文，背誦課文�！窘虒W難點】搜集資料，拓展閱讀，積累知識�！窘虒W時間】一課

【學習目標】１、認識９個生字，會寫４個字。認識偏旁“門”。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。３、在讀文中培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情�！緦W習重點】朗讀、背誦課文；識字寫字�！窘虒W準備】１、多媒體軟件２、錄音磁帶，包含歌曲“小小的船

【教學前思】《小小的船》一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語言優(yōu)美，瑯瑯上口；形象生動，富于想象；韻律和諧，富有音樂節(jié)奏感。一年級的學生正處在閱讀的起始階段，所以本節(jié)課中本人借助色彩鮮明的動畫手段把學生帶入課文情境，讓學生在特定的富有童趣的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀，扎實語言文字的訓練，發(fā)揮學生的想象力。在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動

【教學目標】１、情感、態(tài)度、價值觀──熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。２、識字──１２個；鞏固學過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。３、寫字──６個；“小”作偏旁的變形。４、詞、語、句──學習“誰在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思

【設計理念】 《小小的船》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的兒歌形式出現(xiàn)。作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，表現(xiàn)孩子喜悅之情。 本節(jié)課，我根據(jù)教材及學生的特點結合《語文課程標準》中全新的課程理念，我在教學中進行了大膽的嘗試。為學生創(chuàng)設自主和諧的學習氛圍，讓學生在自讀自悟、主動探究中

《小小的船》一課是由一圖一韻文組成，圖畫所描繪的是藍藍的夜空中，有彎彎的月兒，閃閃的星星，一個可愛的小女孩手提出燭燈坐在月兒上玩耍。韻文是葉圣陶先生所作，語言優(yōu)美，瑯瑯上口，形象生動，富于想象，韻律和諧，富有音樂節(jié)奏感，易激發(fā)兒童朗讀的興趣。 針對此文特點，教學可作如下設計： 一、談話導入，揭示課題１、同學們見過船嗎？你們知道的船在什么

【教學目標】１、認識９個生字，會寫４個字，認識一個偏旁“門”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。【教學重點】朗讀，背誦課文和識字、寫字是本課教學重點。【教學難點】體會課文意境是教學的難點。【教具準備】錄音機

【教學目標】１、認識９個生字，會寫４個字。認識２個偏旁“門”、“舟”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受睛朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感�！窘虒W重難點】重點：認識９個生字，識記生字字形；指導有感情朗讀課文。難點：指導朗讀，讓學生感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感

【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀課本，會背誦課文。 ２、復習鞏固漢語拼音，學會8個生字，理解由生字組成的詞語。 ３、體會詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 【教學難點】朗讀、背誦、寫字 【教具準備】投影片、小卡片 【教學時間】兩課時

【學習目標】１、認識９個生字，會寫４個生字。認識１個偏旁“門”。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感�！窘虒W重點、難點】朗讀課文、背誦課文、識字寫字。【教學準備】課件、貼圖、田字格小黑板、錄音機和磁帶

【教學目標】１、正確流利地朗讀課文，認識生字，會寫生字。２、感覺夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情�！窘虒W重、難點】朗讀感悟課文，想象夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情。【教學用具】多媒體課件 、錄音機、大屏幕等

【教學目標】認知目標：認識９個生字，及一個新偏旁“門”。技能目標：正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。培養(yǎng)學生的想象能力。情感目標：感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感�！窘虒W重點】能有感情地朗讀課文�！窘虒W難點】在讀中理解、讀中體會、讀中想象，讀中受到美的熏陶。

《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。而本課的教學就是要通過感情朗讀等手段，讓學生走進文本，與月亮一起體驗天空中美麗的藍天和閃閃的星星，從而感受語言的韻律美。一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣，是實現(xiàn)學生與文本對話的基礎讓學生與文本對話，是我們在新課程實驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。通過對話，讓每一位學生的個性得到充

【教學設想】《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩，這首詩描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現(xiàn)了孩子飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩共兩句，第一句生動地描繪了月兒“彎彎”“尖尖”那種惹人喜愛的形象；第二句由“小小的船”展開想象，寫小朋友坐上月亮這條小船所看到的無邊的藍天和天空中閃爍的星星。全詩形象優(yōu)美，韻律和諧，充滿了兒童情趣.

【教學目標】１、識字，認識“小”字頭，理解“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。３、培養(yǎng)學生的想像力，欣賞自然美景的情趣。【課前準備】生字卡、圖片、音樂磁帶【教學過程】一、復習鞏固“找朋友”游戲復習認讀字同學們

【教學目標要求】１、借助拼讀，聽讀的方法認識９個生字，會寫４個生字，認識２個偏旁。２、通過朗讀課文，感受星空的美麗，能夠展開想象：月亮還像什么？３、有情感地朗讀課文，背誦課文。４、感受晴朗夜間的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情

【教學目標】１、認識９個生字，會寫４個字。認識２個偏旁“門”、“舟”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受睛朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。【教學重難點】重點：認識９個生字，識記生字字形；指導有感情朗讀課文。難點：指導朗讀，讓學生感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感

《小小的船》是人教版課程標準實驗教材一年級上冊課文中的第7課。它是一篇極富情趣的韻文，讀起來朗朗上口。同時配有一幅色彩鮮明的圖畫，蔚藍色的夜空點綴著閃爍的星星，“我”坐在彎彎的月亮上挑燈遙望。圖文結合，層次清晰，語言生動優(yōu)美。結合新課程標準中指出的低年級語文課堂教學最主要的是：培養(yǎng)學生對語文的喜愛之情，激發(fā)他們學習語文的興趣，扎實語言文字的訓練。我制定了以下教學目標：【知

一、說教材《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。文中寫了—個孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。這首兒童詩在本冊教材中的地位和作用是：通過本文的感情朗讀，落實《小語大綱》中提出的培養(yǎng)學生朗讀能力的任務。同時進行聽說訓練，進而提高學生的聽說能力。本課教學時間

圖片教案

【教學要求】１、認識９個生字，會寫“見、白、田、電”４個生字，認識２個偏旁“舟、門”。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。【重點、難點關鍵】朗讀、背誦課文和認字是本課教學的重點。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

【課前透視】《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優(yōu)美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛�？丛铝�、數(shù)星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學本課要根據(jù)學

全日制語文課程標準指出：語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。而語文素養(yǎng)的核心是語文能力，語文能力的培養(yǎng)靠的是長期的、扎扎實實的語言文字的訓練。低年級語文教學應重在創(chuàng)設情境，讀中感悟語言文字，想象中激發(fā)創(chuàng)造潛能。下面僅以人教社義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊《小小的船》一課為例，談談如何創(chuàng)設情境，讀中感悟，想象

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣１、請大家猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”２、出示課文插圖：同學們，這幅夜景圖美嗎？我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，聽完以后大家說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。（欣賞《小小的船》）二、揭示課題，初讀課文，整體感知１、今天我們要學的課文就是這首歌詞，大