一、背景材料課文講述了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境二、教學(xué)難點(diǎn)課文的第八自然段三、課前準(zhǔn)備、學(xué)生自制生字小卡片一份、簡單的動(dòng)畫課件、頭飾鴨、兔、鹿四、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識先鹿等個(gè)生字，會寫先干等個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能

一、教學(xué)目標(biāo)、抓住描寫美麗的小路失與回的語順練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)二、教具準(zhǔn)備、有關(guān)課件、動(dòng)物頭飾、生字卡片三、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入、昨天，小動(dòng)物們?nèi)�鴨先生家做客，發(fā)現(xiàn)了鴨先生家門前有一條長長的路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花老師邊說邊點(diǎn)擊我媒體課件、這條

一、教學(xué)內(nèi)容課文第自然段二、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文自然段，正確、流利、有感情地朗讀課文、在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣、體會美好環(huán)境給我們帶來了快樂，明白不美的行為會帶來不美的環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、表演滲透環(huán)境保護(hù)意識、能認(rèn)識自然段的生字會寫先、干兩個(gè)生字三、教具準(zhǔn)備電腦課件、生字水果卡片、動(dòng)物頭飾四、教學(xué)過程一

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題師同學(xué)們，上節(jié)課我們一起走過了鴨先生小屋前的這條美麗的小路板書課題師現(xiàn)在讓我們一起再一次來欣賞這條美麗的小路吧瞧，點(diǎn)擊課件出示文中美麗的小路圖，但沒有動(dòng)物多美的小路啊師路上鋪著路旁開著師點(diǎn)課件出示圖那些動(dòng)物會走動(dòng)兔姑娘輕輕地從小路上走過說鹿先生慢慢地從小路上走過說圖鵝卵石邊配上字花花綠綠的

一、教材簡析這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識先、鹿等個(gè)生字，會寫先、干等個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿

復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)生朗讀第一至八自然段讀后組織評議評議的重點(diǎn)感嘆句是否讀出了贊美的語氣疑問句是否讀出了疑問的語氣、美麗的小路找回來了嗎學(xué)習(xí)第自然段、復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞、學(xué)生自由讀自然段、小組討論美麗的小路是怎樣找回來的、全班交流、指導(dǎo)朗讀實(shí)踐活動(dòng)你打算怎樣為學(xué)校美容為此做一件實(shí)際意思的事指導(dǎo)寫字、學(xué)生先觀察，再

美麗的小路課前透視這篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，它告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)另外第八自然段鴨先生的話有可能是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要，但這種行

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知出示生字詞語，指名請學(xué)生讀通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢插入鴨先生的家二、繼續(xù)學(xué)習(xí)，感悟文意同學(xué)們，如果你在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢播放課件我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么你

一、復(fù)習(xí)、將字詞卡任意發(fā)給幾位學(xué)生、師用肢體動(dòng)作或其它方式引出字詞，持卡的學(xué)生上來大聲讀給大家聽，及時(shí)正音二、分角色朗讀、各自選好想讀的角色，認(rèn)真練習(xí)讀好角色的話、反饋你想讀哪種動(dòng)物的話選一句或幾句你覺得拿手的讀一讀吧學(xué)生站起來讀，教師要讓大家明確讀和聽的任務(wù)，及時(shí)評價(jià)師根據(jù)剛才讀的情況選幾名學(xué)生當(dāng)角色，要求會

一、激發(fā)興趣、引入新課出示課件一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀板書課題美麗的小路你們想知道在這條干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎讓我們一起翻開第課，借助拼音讀課文邊讀邊用筆圈出生字、標(biāo)出自然段二、初讀課文，認(rèn)識生字交流課文，互相檢查字音，讀不好的

一、鞏固生字摘五彩蘋果小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪篇課文呢那么，你們還想不想繼續(xù)學(xué)習(xí)呀板書上節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給你們帶來了許多蘋果，你們想要嗎可是老師有一個(gè)小小的要求，要想得到蘋果先讀準(zhǔn)生字再擴(kuò)詞，能做到嗎二、導(dǎo)入朗讀看來呀同學(xué)們和這些生字真正地成為了好朋友，老師真替你們高興那么，美麗的小路到

學(xué)習(xí)目標(biāo)讀準(zhǔn)并認(rèn)識課文生字個(gè)，描寫個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字推、堆、洗、凈正確朗讀課文，能根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣觀察自己家周圍的環(huán)境，仿照課文或用自己的話說一說懂得愛護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境整潔，人人有責(zé)整潔美好的環(huán)境能讓人們心情舒暢教學(xué)過程一、說話引入，揭示課題板書路一字開花用一句話說說你家周圍或看到過的路今天，我們要去看

第一課時(shí)激情導(dǎo)入小朋友們，我們探險(xiǎn)隊(duì)又要出發(fā)了，昨天我們?nèi)チ舜笊�林，今天我們�(nèi)ツ哪剡茁犝f小鴨子住在一個(gè)很美的地方，我們?nèi)タ纯矗�好嗎出示投影一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美呀在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢這個(gè)故事就是美麗的小路全班齊讀課題初

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識先、鹿等個(gè)生字，會寫先、干等字正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會生字，朗讀課文，有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)分角色朗讀課文課前準(zhǔn)備學(xué)生自制生字小卡片一份課件文中的重點(diǎn)句動(dòng)畫頭飾鴨、兔、鹿教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容識記生字

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識先、鹿等個(gè)生字，會寫先、干等個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識先、鹿等個(gè)生字，會寫先、干等個(gè)字能分角色有感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)理解課文第八自然段，鴨先生為什么說這都怪我教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、

圖片教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識字的能力。２、會寫“先、干”等６個(gè)字，養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。４、有

【教材分析】課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動(dòng)物不同的感受，告訴大家要保持環(huán)境衛(wèi)生，才有美好的生活。課文語言生動(dòng)活潑，每個(gè)小動(dòng)物的語言、動(dòng)作都富有性格特征和戲劇化的效果，適宜分角色朗讀，在

【課前透視】這篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，它告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識“先、鹿”等

第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，引入新課１、出示課件:一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹。同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？２、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情

【基礎(chǔ)性目標(biāo)】認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。 【發(fā)展性目標(biāo)】激發(fā)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 【

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿、慢”等１４個(gè)生字，并加以運(yùn)用。２、會寫６個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。３、理解課文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】以識字和詞為基礎(chǔ)，增強(qiáng)環(huán)保意識，并在朗讀

【課前透視】這篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，它告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識“先、鹿”等

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、抓住描寫“美麗的小路”的失與回的語句，體會每個(gè)角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)重

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、有愛護(hù)環(huán)境的愿望和行動(dòng)�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文、認(rèn)讀生字、體會課文內(nèi)容�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】第八自然

【背景材料】課文講述了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】課文的第八自然段�！菊n前準(zhǔn)備】１、簡單的動(dòng)畫課件。２、頭飾：鴨、

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“洗、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】識記生字，有感情

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“洗、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】識記生字，有感情

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊第１１課�！窘滩膬�(nèi)容】課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事，它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為破壞美麗的的環(huán)境。本文圖

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識１４個(gè)生字。會寫６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為�！局仉y點(diǎn)】正確地進(jìn)行分角色朗讀�！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖課時(shí)

一、引題激趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)１、在充滿著樂趣的動(dòng)物王國里住著許多可愛的小動(dòng)物，他們呀，住在美麗的村莊里。今天，老師帶你們一起去看看，好嗎？２、看，我們來到了什么地方？誰能來說說這是一條怎樣的小路？用自己的話

【教學(xué)目標(biāo)】１、能借助拼音讀準(zhǔn)１４個(gè)生字的讀音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。能在老師的指導(dǎo)下，正確書寫６個(gè)生字。２、能正確朗讀課文，并能根據(jù)句子的標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣。３、聯(lián)系生活實(shí)際，用一句或幾句話說說

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字和朗讀及對環(huán)

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會認(rèn)識１４個(gè)生字。２、正確流利地朗讀課文。３、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。４、有一定的環(huán)境保護(hù)意識。５、培養(yǎng)朗讀感悟能力。６、會讀陳述句、疑問句、感嘆句�！窘叹摺縿�(dòng)物頭飾、字詞句卡片。 【重難點(diǎn)】朗

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識生字，讀好角色的語氣�！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字詞卡片、教學(xué)

【教案設(shè)計(jì)說明】這篇文章是一篇有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，人物角色較多。在教學(xué)中，我加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識字的能力。２、會寫“先、干”等６個(gè)字，養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。４、有

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、抓住描寫““美麗的小路”的失與回的語句，體會每個(gè)角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)

【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文第二冊第４５頁～４８頁�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、平”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣�！具^程與方

【教材簡析】這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生能在分角色朗讀中理解內(nèi)容�！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識

【教學(xué)內(nèi)容】第二冊語文《美麗的小路》�！窘滩暮單觥窟@篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，他告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)�！窘滩姆治觥勘菊n是人教版一年級

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立識字的能力。２、會寫“先、干”等６個(gè)字，養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。３、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣�！窘虒W(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等５個(gè)生字，會寫“先、干、明”３個(gè)生字。２、整體感知課文內(nèi)容，能正確地朗讀全文。３、感受小路的美麗，能有感情地朗讀課文的１～７自然段。培養(yǎng)學(xué)生的想象、說話能力。４、有愛護(hù)

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。本課從創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境入手，讓小朋友始終都沉浸在童話般的情境中。通過感悟品味，想像對話，讓學(xué)生在情境中與文本進(jìn)行充分的對話，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，盡情地享

【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)低年級學(xué)生活潑好動(dòng)但好奇心強(qiáng)，多媒體集圖文、動(dòng)畫、音響、色彩于一體，形象直觀、生動(dòng)鮮明。在教學(xué)中巧用多媒體，可以從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學(xué)生的感官，實(shí)現(xiàn)多元化信息傳遞，加強(qiáng)學(xué)生對

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字。會寫“先、干”等６個(gè)生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為�！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過分角

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出每個(gè)角色說話的語氣。２、情感目標(biāo)：體驗(yàn)美的環(huán)境讓人身心愉悅，骯臟的環(huán)憎惡的情感。３、操作目標(biāo)：能正確模仿人物動(dòng)作。４、分層教學(xué)目標(biāo)：⑴上限目

【教學(xué)目的】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】６個(gè)生字的學(xué)習(xí)和

【教學(xué)前思】一年級下冊的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材相對于以往的教材來說有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是識字量大量增加，課文變得更長了，因而幫助學(xué)生有效地認(rèn)讀鞏固這些生字，使他們能正確流利地朗讀課文，成了本冊教材教學(xué)的兩大

一、復(fù)習(xí)開火車讀生字：先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈二、引入今天，老師帶大家去參觀一條美麗的小路，大家想不想去呀？小路在哪里？有什么呢？（出示課件１）三、新課１、出示課件２：⑴看圖：齊讀第一自然段。⑵回

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個(gè)生字，會寫“先、干”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。３、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】字詞的讀寫�！窘�

【說課內(nèi)容】我說課的內(nèi)容是語文課文《美麗的小路》。我想從三個(gè)方面來說說我對這篇課文的理解和教學(xué)思路：第一是教材分析，第二是教學(xué)目標(biāo)，第三是教學(xué)環(huán)節(jié)�！窘滩姆治觥浚�點(diǎn)課件）首先，我來給大家來介紹一下這篇

【教學(xué)內(nèi)容】語文一年級下冊《美麗的小路》�！窘滩暮單觥窟@篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，他告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動(dòng)

【設(shè)計(jì)意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在小學(xué)低年級閱讀教材中，尤其像《美麗的小路》這樣淺顯易懂，又生動(dòng)又有趣的童話，不僅蘊(yùn)涵著思維發(fā)展的無限空間

【教材簡說】 這篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。 這篇課文適合分角色朗讀，學(xué)生可以通過角色朗讀來理解課文內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)